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教学法、教学工作
基于“HSK动态作文语料库”的日韩留学生差比句偏误分析与探究
斯里兰卡本土汉语师资调查与分析
情境教学法在汉语会话教学中的运用--以凯拉尼亚大学汉语课堂为例
斯里兰卡留学生使用汉语结构助词“的” “地”“得”的偏误分析及教学策略
三组同义单双音节时间词偏误研究
“时”、“时间”、“时候”、“时期”偏误分析及其教学设计
在华斯里兰卡学生汉语课堂教学组织管理探析--以重庆师范大学南亚师资班为例
斯里兰卡中高级汉语水平学生动量词习得情况调查及教学策略研究
爱尔兰都柏林区中学及大学汉语教学调查报告
留学生汉语人体器官量词习得调查及教学研究
克拉申“输入假说”和“情感过滤假说”在初级汉语口语教学中的应用研究
汉语国际教育中动物类词汇教学探析--以《博雅汉语·准中级加速篇》为例
印尼汉语学习者比喻辞格运用情况分析及教学策略--以万隆国际外语学院为例
对外汉字教学中的文化因素分析
基于商务汉语教学内容的教学设计探讨
汉语国际教育专业硕士学位课程设置研究--以广东外语外贸大学为例
中级汉语综合课词汇教学设计研究
中高级英美留学生语气词使用偏误分析及教学建议--以“啊”“吗”“呢”“吧”为例
印尼韩江学校汉语教师输入的实证研究
波兰汉语教学情况调查报告--以卢布林市为例
对外汉语中级口语教学中的话题设计研究--以任务型教学法为基础
印尼汉语师范院校的汉语教学现状调查与对策研究--以印尼泗水智星大学汉语师范学院为例
对对外汉语教师在初级口语课堂实施任务教学的考察
印尼大学生汉语自主学习能力调查分析及教学对策研究--以智星大学中文学院大学生为例
汉语初级水平印尼学生综合课教案设计--以中中华语补习学校为例
汉语反问句习得情况及教学建议--以母语为西班牙语的汉语学习者为例
印尼学生汉语动宾式离合词带补语习得研究
初级阶段精读课内的汉字教学设计--以《汉语教程Ⅰ》（上）为蓝本
初级阶段重要语法点课堂教学设计--以秘鲁阿雷基帕孔院所用教材《今日汉语（第一册）》为蓝本
基于汉语国际教育视角的《论语》成语教学设计
汉语国际教育硕士生课堂观摩能力研究--以广外汉语国际教育硕士研究生为例
对外汉语初级精读教材里的“在、正、正在、着、呢”研究
任务型教学法在商务汉语口语课教学设计中的运用
《汉语教程》词汇与新HSK考试大纲词汇比较研究
印尼学生语篇衔接手段分析及其对教学的启示--以印尼棉兰学生为例
交际语言测试理论在汉语能力测试中的应用
长期进修留学生与短期培训学员的汉语教学策略对比分析
传播学视角下的新任汉语二语教师课堂用语研究--以印尼崇高基督教国际学校为例
留学生形近字偏误的情况调查和原因分析
泰国、印尼学习者汉语韵律习得研究
泰国学生动补结构的偏误分析
印尼学生汉语语篇逻辑衔接词语的习得研究--基于印尼中、高级学生作文的考察
蒙古学生汉语课外阅读的情况调查分析
汉越递进复句对比及越南学生习得汉语递进复句偏误分析
中高级印尼学生汉语标点符号使用偏误分析
留学生“怎么”的非疑问用法习得研究
汉越条件复句对比及越南学生习得汉语条件复句的偏误分析
缅甸非华裔大学生汉语语音习得偏误及教学对策研究
汉缅动物量词对比分析
曼德勒福庆孔子课堂成人速成班汉语教学研究
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