| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘起 | 第8页 |
| 二、研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 五、理论依据 | 第11-14页 |
| 第二章 汉语与缅语的语音系统比较 | 第14-28页 |
| 第一节 缅汉语语音特点比较 | 第14-16页 |
| 一、汉语语音特点 | 第14-15页 |
| 二、缅语语音特点 | 第15-16页 |
| 第二节 元音比较 | 第16-21页 |
| 第三节 辅音比较 | 第21-23页 |
| 一、汉语辅音字母发音部位、发音方法 | 第21-22页 |
| 二、缅甸语辅音字母发音部位、发音方法 | 第22-23页 |
| 第四节 声调比较 | 第23-28页 |
| 第三章 缅甸非华裔大学生汉语语音习得偏误的表现 | 第28-36页 |
| 第一节 元音发音习得偏误 | 第28-30页 |
| 一、en、eng与in、ing混淆 | 第28-29页 |
| 二、an、ang混淆不清 | 第29页 |
| 三、v发成i音 | 第29页 |
| 四、发复合元音韵母时没有过渡音或存在漏读音的偏误 | 第29-30页 |
| 五、翘舌音发音偏误 | 第30页 |
| 第二节 辅音习得偏误 | 第30-32页 |
| 一、z c s和zh ch sh混淆 | 第30-31页 |
| 二、f、p混淆 | 第31页 |
| 三、l、r混淆 | 第31-32页 |
| 第三节 声调发音习得偏误 | 第32-35页 |
| 一、阴平习得偏误 | 第33页 |
| 二、阳平习得偏误 | 第33页 |
| 三、上声习得偏误 | 第33页 |
| 四、去声习得偏误 | 第33-34页 |
| 五、轻声习得偏误 | 第34页 |
| 六、特殊声调的偏误 | 第34-35页 |
| 第四节 语音偏误总结 | 第35-36页 |
| 第四章 缅甸学生汉语发音习得偏误的原因 | 第36-44页 |
| 第一节 母语负迁移 | 第36-38页 |
| 一、母语负迁移理论 | 第36-37页 |
| 二、缅语本身拥有的特点 | 第37页 |
| 三、汉语学习中语音的母语负迁移 | 第37-38页 |
| 第二节 教学方法不系统 | 第38-42页 |
| 第三节 其他语言的影响 | 第42-44页 |
| 第五章 语音偏误纠正教学对策 | 第44-52页 |
| 第一节 针对元音发音习得偏误的对策 | 第45-47页 |
| 一、针对en、eng与in、ing混淆 | 第45页 |
| 二、针对an、ang混淆不清 | 第45-46页 |
| 三、针对v发成i的偏误 | 第46页 |
| 四、针对发复合元音韵母时没有过渡音或存在漏读音的偏误对策 | 第46-47页 |
| 五、针对翘舌音 | 第47页 |
| 第二节 针对辅音发音习得偏误的对策 | 第47-50页 |
| 一、针对z、c、s和zh、ch、sh混淆 | 第47-48页 |
| 二、针对f、p混淆的对策 | 第48页 |
| 三、针对l、r混淆的对策 | 第48-49页 |
| 四、针对zh、ch、sh与j、q、x的混淆对策 | 第49-50页 |
| 第三节 针对声调发音习得偏误的对策 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |