| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究现状及相关评述 | 第7-8页 |
| 1.3 基本思路与研究内容 | 第8页 |
| 1.4 研究方法及理论依据 | 第8-10页 |
| 第2章 波兰整体汉语教学情况简介 | 第10-17页 |
| 2.1 孔子学院及其合办高校 | 第10-12页 |
| 2.1.1 雅盖隆大学孔子学院 | 第10页 |
| 2.1.2 波兹南密兹凯维奇大学孔子学院 | 第10-11页 |
| 2.1.3 弗洛茨瓦夫大学孔子学院 | 第11-12页 |
| 2.1.4 奥波莱工业大学孔子学院 | 第12页 |
| 2.1.5 孔子学院办学模式总结 | 第12页 |
| 2.2 其他开设汉语课程的高校 | 第12-13页 |
| 2.3 开设汉语课程的私人语言学校 | 第13-14页 |
| 2.4 个人辅导课程 | 第14-16页 |
| 2.5 其他提供汉语课程的机构 | 第16页 |
| 2.6 小结 | 第16-17页 |
| 第3章 卢布林市汉语教育情况调查 | 第17-21页 |
| 3.1 卢布林市简介 | 第17页 |
| 3.2 课程开设及分布 | 第17-20页 |
| 3.2.1 大学汉语常规课程 | 第17-19页 |
| 3.2.2 大学开设的汉语兴趣班 | 第19页 |
| 3.2.3 个人辅导课程 | 第19-20页 |
| 3.3 卢布林市汉语教育特点 | 第20-21页 |
| 第4章 卢布林市潜在汉语学习者期望调查 | 第21-35页 |
| 4.1 问卷设计及收集过程 | 第21-24页 |
| 4.1.1 问卷所使用的语言 | 第21-22页 |
| 4.1.2 问卷设计 | 第22-24页 |
| 4.1.3 问卷收集过程 | 第24页 |
| 4.2 问卷统计结果分析 | 第24-33页 |
| 4.3 问卷调查结果总结 | 第33-35页 |
| 第5章 波兰汉语教学存在的问题 | 第35-38页 |
| 5.1 汉语教师和教学活动中的语言障碍 | 第35-36页 |
| 5.2 普通话与“国语”之争 | 第36页 |
| 5.3 汉语课程单一，缺乏针对性 | 第36-37页 |
| 5.4 面向全社会的汉语教学机构少，教师水平参差不齐 | 第37页 |
| 5.5 一线教师科研工作停滞 | 第37-38页 |
| 第6章 可能的解决途径和教学建议 | 第38-41页 |
| 6.1 加强本地汉语教师和留波华人的汉语水平 | 第38页 |
| 6.2 加派志愿者和公派教师，并进行波兰语培训 | 第38-39页 |
| 6.3 丰富课程设置，增加面向社会的培训机构 | 第39页 |
| 6.4 合理选择普通话和“国语”开展课程 | 第39-40页 |
| 6.5 加强孔子学院建设，平衡各省市间汉语教育发展状况 | 第40-41页 |
| 第7章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 A 调查问卷英文版 | 第44-45页 |
| 附录 B 调查问卷波兰文版 | 第45-46页 |