| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第6-10页 |
| 1.1 汉字学习的重要性 | 第6-7页 |
| 1.2 “汉字难”的原因分析 | 第7-10页 |
| 第2章 汉字教学的一些主张 | 第10-19页 |
| 2.1 语文分离，开设独立的汉字课 | 第10-13页 |
| 2.2 语文同行，不开设独立的汉字课 | 第13-19页 |
| 2.2.1 先语后文 | 第13-16页 |
| 2.2.2 语文同步 | 第16-19页 |
| 第3章 汉字教学设计背景介绍 | 第19-29页 |
| 3.1 遵循的教学主张 | 第19页 |
| 3.2 教学对象 | 第19页 |
| 3.3 教学内容 | 第19-20页 |
| 3.4 教学目标 | 第20-23页 |
| 3.4.1 培养字感 | 第20-21页 |
| 3.4.2 认字 | 第21-22页 |
| 3.4.3 打字 | 第22-23页 |
| 3.5 教学原则和教学方法 | 第23-29页 |
| 3.5.1 教学原则 | 第23-25页 |
| 3.5.2 教学方法 | 第25-29页 |
| 第4章 汉字教学设计 | 第29-62页 |
| 第5章 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |