| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7-8页 |
| 第二节 语篇逻辑衔接词语相关理论介绍 | 第8-11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-14页 |
| 第四节 研究思路与研究目标 | 第14-15页 |
| 第二章 研究设计 | 第15-19页 |
| 第一节 语料来源及相关说明 | 第15页 |
| 第二节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第三节 研究范围 | 第16-19页 |
| 第三章 印尼学生汉语语篇逻辑衔接的偏误分析 | 第19-43页 |
| 第一节 印尼学生汉语语篇逻辑衔接词语的偏误考察 | 第19-35页 |
| 第二节 印尼学生汉语语篇逻辑衔接词语的偏误分布特点 | 第35-36页 |
| 第三节 印尼学生汉语语篇逻辑衔接词语的偏误原因 | 第36-43页 |
| 第四章 印尼学生汉语衔接词语的教学与学习策略 | 第43-49页 |
| 第一节 针对教师的教学策略 | 第43-46页 |
| 第二节 针对学生的学习策略 | 第46-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 一、本文主要结论 | 第49页 |
| 二、本文创新与不足之处 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 个人简历 | 第59-61页 |