| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一) 选题背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义与目的 | 第11-12页 |
| 1. 研究意义 | 第11页 |
| 2. 研究目的 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-14页 |
| 1. 汉语国际教师相关理论研究 | 第12页 |
| 2. 海外汉语国际教育与教师研究综述 | 第12-13页 |
| 3. 斯里兰卡汉语国际教育相关理论研究 | 第13-14页 |
| 4. 小结 | 第14页 |
| (四) 选题依据 | 第14-15页 |
| 1. 跨文化交际 | 第14页 |
| 2. 文化软实力 | 第14-15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-17页 |
| 一、斯里兰卡本土汉语师资现状与问卷设计 | 第17-21页 |
| (一) 斯里兰卡汉语教学发展历史与现状 | 第17-18页 |
| 1. 斯里兰卡汉语教学发展历史 | 第17页 |
| 2. 斯里兰卡汉语教学发展现状 | 第17-18页 |
| (二) 斯里兰卡汉语师资本土化的现实意义 | 第18-19页 |
| (三) 调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| 1. 调查目的 | 第20页 |
| 2. 调查对象 | 第20页 |
| 3. 调查方法 | 第20页 |
| (四) 调查问卷内容及分析过程 | 第20-21页 |
| 二、问卷调查结果分析 | 第21-35页 |
| 1. 教师基本信息分析 | 第21-24页 |
| 2. 教师所在学校分析 | 第24-27页 |
| 3. 教材使用情况分析 | 第27-29页 |
| 4. 教师教学情况分析 | 第29-33页 |
| 5. 教师培训情况分析 | 第33-35页 |
| 三、研究总结与建议 | 第35-41页 |
| (一) 调查总结 | 第35-37页 |
| 1. 教师基本信息 | 第35页 |
| 2. 教师所在学校 | 第35页 |
| 3. 教材使用情况 | 第35页 |
| 4. 教师教学情况 | 第35-36页 |
| 5. 教师培训情况 | 第36-37页 |
| (二) 针对调查结果的建议 | 第37-41页 |
| 1. 加大海外本土师资培养力度，推进汉语本土化探索 | 第37页 |
| 2. 建立本土汉语教师和教学的评估体系 | 第37-38页 |
| 3. 完善本土教师的培养体系 | 第38-41页 |
| 四、结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录一：斯里兰卡本土汉语师资调查问卷及访谈提纲 | 第47-66页 |
| 致谢 | 第66页 |