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教学法、教学工作
塔吉克斯坦学生初级汉语口语焦虑感研究
不同水平吉尔吉斯斯坦汉语学习者词汇学习策略比较研究
对外汉语视角下的非显性文化词语及其教学研究--以《新实用汉语课本》为例
中级阶段汉语口语课堂的师生话语分析
通过思辨能力提高外国学生汉语写作能力的途径探析--以哈萨克斯坦欧亚大学为例
马来西亚彭亨大学中华才艺课教学初探
韩国CPIK教师汉语课汉语文化教学研究
乌鲁木齐高校对外汉语课外语言环境的利用
学分制课程和培训班课程教学法对比--以里约热内卢天主教大学孔子学院为例
母语为修纳语学生习得汉语常用程度副词的偏误分析
汉语与齐切瓦语饮食类习语文化比较研究
以英语为母语的留学生习得语气副词“原来”“本来”的偏误分析及教学策略
留学生习得“常常”“通常”的偏误分析及教学策略研究
泰国汉语专业班学生汉语动趋式偏误研究
对外口语教学中俗语教学设计
国家汉办汉语课堂教学示范视频研究
留学生习得汉语近义量词“双”、“对”的偏误分析与教学策略研究
汉泰动物熟语的意义和内涵研究
中高级留学生汉语惯用语教学研究--以江西师范大学为例
中高级留学生汉语阅读分词能力探究--以江西师范大学为例
马达加斯加学生习得汉语离合词偏误分析及教学策略--以塔那那利佛大学孔子学院为例
马达加斯加学生汉语两项定语习得偏误分析
泰国初级汉语综合课教学设计与教学案例对比分析--以《素帕维学生一天的生活》为例
基于“构式—语块”理论的对外汉语连谓句教学研究
马达加斯加学生汉语学习动机调查--以菲亚纳兰楚阿教学点为例
《发展汉语》的“扌”部单音节动词研究及其课堂教学设计
两种教学模式下韩国学生声调习得的调查与研究
柬埔寨学生汉语介词使用偏误分析及介词教学研究
泰国学习者使用汉语方位词的偏误分析
新汉语水平考试（HSK）四级阅读“排列顺序”题研究
对外汉语教学中的指称问题研究--基于几种特殊句式和篇章人称回指个案的分析
汉字教学在对越汉语教学中的方法研讨
美国留学生习作中的汉语元话语标记调查研究
基于HSK语料库的获取类动词偏误分析及对外汉语教学策略
主题式教学模式在高级汉语综合课中的应用研究
老挝预科留学生学习汉语语法偏误研究
对韩初级词汇教学设计--基于核心字词群扩展表
人本主义在对外汉语词汇教学中的应用
对外汉语中高级综合教材《成功之路》考察
对外汉语综合课《受伤以后》教学设计
面向非汉字文化圈的中高级阶段汉字教学研究
对外汉语教学中表转折意味复句的习得偏误及教学策略研究
具有修辞特征的成语教学研究
对外汉语中情绪类惯用语教学研究
“上”、“下”类现代汉语趋向补语的对外汉语教学研究
认知语言学视角下“上、下”类趋向补语的意义分析及对外汉语教学
唐诗在对外汉语中高级阶段的应用研究
面向韩国留学生的汉语趋向补语的语义研究
中国戏曲在对外汉语教学中的应用研究
英语背景的中高级汉语学习者汉语定语语序习得的偏误分析及解决策略
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