| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 唐诗在对外汉语教学中的现状分析 | 第11-16页 |
| 2.1 文献资料的分析 | 第11-12页 |
| 2.2 大纲的分析 | 第12页 |
| 2.3 教材的分析 | 第12-13页 |
| 2.4 唐诗在中高级阶段留学生中的学习情况调查（问卷见附件） | 第13-16页 |
| 第3章 唐诗应用于汉语教学课堂的价值 | 第16-26页 |
| 3.1 唐诗与中国文化教学 | 第16-19页 |
| 3.1.1 民族精神 | 第16-17页 |
| 3.1.2 民俗民情 | 第17-18页 |
| 3.1.3.其他文化知识 | 第18-19页 |
| 3.2 唐诗与汉语语言教学 | 第19-26页 |
| 3.2.1 语音 | 第19-21页 |
| 3.2.2 词汇 | 第21-22页 |
| 3.2.3 语法 | 第22-24页 |
| 3.2.4 修辞 | 第24-26页 |
| 第4章 对外汉语唐诗教材和课文内容的分析 | 第26-43页 |
| 4.1 唐诗教材分析 | 第26-32页 |
| 4.1.1 教材介绍 | 第26-30页 |
| 4.1.2 教材编写的建议 | 第30-32页 |
| 4.2 课文内容的编写 | 第32-43页 |
| 4.2.1 课文内容编写的分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 课文内容编写存在的问题 | 第33页 |
| 4.2.3 基于美国 5C标准理论对课文内容编写的建议 | 第33-36页 |
| 4.2.4 课文内容的编写示例 | 第36-43页 |
| 第5章 在教学唐诗中的教师素养和教学策略 | 第43-48页 |
| 5.1 教师的素养 | 第43-44页 |
| 5.1.1 汉语言知识 | 第43页 |
| 5.1.2 中外文化知识 | 第43-44页 |
| 5.1.3 教学实施能力 | 第44页 |
| 5.2 教学策略 | 第44-48页 |
| 5.2.1 背诵和朗读 | 第45页 |
| 5.2.2 运用多媒体教学 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |