| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 引言 | 第6-13页 |
| （一）研究目的 | 第6-7页 |
| （二）研究意义 | 第7-8页 |
| （三）研究现状 | 第8-11页 |
| （四）研究对象与研究方法 | 第11-13页 |
| 一、非显性文化词语的研究 | 第13-21页 |
| （一） 非显性文化词语的界定 | 第13-18页 |
| 1.概念意义与文化意义 | 第13-14页 |
| 2.文化词语的分类 | 第14-18页 |
| （二）非显性文化词语的特点 | 第18-21页 |
| 1.隐含性 | 第18页 |
| 2.主观性 | 第18-19页 |
| 3.关联性 | 第19页 |
| 4.发展变化性 | 第19-21页 |
| 二、基于《新实用汉语课本》系列教材的非显性文化词语研究 | 第21-29页 |
| （一）《新实用汉语课本》系列教材简介 | 第21页 |
| （二）《新实用汉语课本》系列教材中非显性文化词语研究 | 第21-29页 |
| 1.非显性文化词语的统计 | 第22-23页 |
| 2.非显性文化词语举例分析 | 第23-25页 |
| 3.非显性文化词语的分类 | 第25-29页 |
| 三、基于《新实用汉语课本》系列教材的非显性文化词语教学 | 第29-39页 |
| （一）非显性文化词语的教学原则 | 第29-32页 |
| 1.针对性原则 | 第29-30页 |
| 2.循序渐进原则 | 第30-31页 |
| 3.重视文化意义原则 | 第31页 |
| 4.与时俱进原则 | 第31-32页 |
| （二）非显性文化词语的教学方法 | 第32-35页 |
| 1.溯源法 | 第32页 |
| 2.词义引申法 | 第32-33页 |
| 3.情境法 | 第33-34页 |
| 4.文化指向法与例释法相结合 | 第34-35页 |
| （三）对教师教授非显性文化词语的建议 | 第35-37页 |
| 1.课前准备：了解并热爱汉民族文化，熟悉非显性文化词语 | 第35页 |
| 2.教学内容：注重概念意义与文化意义的平衡及非显性文化词语的选择 | 第35-36页 |
| 3.教学方法：重点讲解语用，采用多种教学方法 | 第36-37页 |
| （四）对汉语学习者学习非显性文化词语的建议 | 第37-39页 |
| 1.调整心态，以包容开放的心境学习汉语 | 第37-38页 |
| 2.重视课堂学习，勤于学习思考 | 第38页 |
| 3.课堂之外多参与社会活动 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 《新实用汉语课本》系列教材非显性文化词语数量统计 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
