| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第6-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第6-8页 |
| 1.2 相关研究 | 第8-18页 |
| 1.2.1 关于HSK的研究 | 第8-10页 |
| 1.2.2 关于新HSK的研究 | 第10-13页 |
| 1.2.3 新、旧HSK大纲对比研究 | 第13-14页 |
| 1.2.4 关于新HSK在海外的推广及应用 | 第14-15页 |
| 1.2.5 新HSK的题型研究 | 第15-18页 |
| 第2章 新HSK简介 | 第18-30页 |
| 2.1 新HSK的总体设计 | 第18-20页 |
| 2.1.1 等级对应情况及说明 | 第18-19页 |
| 2.1.2 考试形式 | 第19页 |
| 2.1.3 考试用途 | 第19-20页 |
| 2.2 新HSK的等级设置 | 第20-21页 |
| 2.3 新HSK各等级的题型构成 | 第21-28页 |
| 2.4 新 HSK（四级）阅读部分题型内容分析 | 第28-30页 |
| 第3章 新HSK（四级）阅读部分排列顺序题题型分析 | 第30-44页 |
| 3.1 考试形式 | 第30页 |
| 3.2 真题考点概况与分析 | 第30-40页 |
| 3.2.1 连词类 | 第31-36页 |
| 3.2.2 非连词类 | 第36-40页 |
| 3.3 真题考点统计与分析 | 第40-44页 |
| 第4章 外国留学生的“排列顺序”题测试分析 | 第44-63页 |
| 4.1 问卷测试 | 第44-45页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第44-45页 |
| 4.1.2 测试对象 | 第45页 |
| 4.2 测试结果偏误统计与分析 | 第45-57页 |
| 4.3 题目分析 | 第57-63页 |
| 第5章 关于“排列顺序”题的教学建议和学习建议 | 第63-70页 |
| 5.1 教师教学建议 | 第63-67页 |
| 5.1.1“连词类”考点教学 | 第63-64页 |
| 5.1.2“非连词类”考点教学 | 第64-66页 |
| 5.1.3 答题技巧 | 第66-67页 |
| 5.2 学生学习建议 | 第67-70页 |
| 5.2.1 语法知识学习 | 第67-68页 |
| 5.2.2 课堂互动 | 第68-69页 |
| 5.2.3 扩大汉语知识面 | 第69-70页 |
| 第6章 结语 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录一 | 第75-79页 |
| 附录二 | 第79-80页 |