| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 选题缘由 | 第12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.5 研究内容与结构 | 第17-18页 |
| 第2章 CPIK教师汉语课学习者特点 | 第18-25页 |
| 2.1 CPIK教师汉语课介绍 | 第18-19页 |
| 2.2 CPIK教师汉语课学习者特点分析 | 第19-25页 |
| 第3章 CPIK教师汉语课的文化因素教学研究 | 第25-40页 |
| 3.1 文化教学相关概念介绍 | 第25页 |
| 3.2 CPIK教师汉语课文化因素统计情况 | 第25-33页 |
| 3.2.1 教材中文化因素统计 | 第26-29页 |
| 3.2.2 补充文化因素统计 | 第29-33页 |
| 3.3 CPIK教师汉语文化因素教学存在的问题 | 第33-36页 |
| 3.3.1 教材中文化因素编写存在的问题 | 第33-35页 |
| 3.3.2 汉语教师在教学过程中存在的问题 | 第35-36页 |
| 3.4 CPIK教师汉语课文化因素教学改进策略 | 第36-40页 |
| 3.4.1 CPIK教师汉语课教材编写建议 | 第36-37页 |
| 3.4.2 CPIK教师汉语课汉语教师的文化因素教学策略 | 第37-40页 |
| 第4章 体验型文化知识教学的必要性 | 第40-45页 |
| 4.1 体验型文化知识教学的必要性依据 | 第40-42页 |
| 4.1.1 CPIK教师汉语课体验型文化知识教学状况调查 | 第40-41页 |
| 4.1.2 CPIK教师汉语课体验型文化知识教学的必要性依据 | 第41-42页 |
| 4.2 CPIK教师汉语课体验型知识文化教学形式 | 第42-43页 |
| 4.3 CPIK教师汉语课文化教学建议 | 第43-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第62页 |
