留学生习得“常常”“通常”的偏误分析及教学策略研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题缘起及意义 | 第8页 |
| 二、研究对象与范围 | 第8-9页 |
| 三、相关研究成果述评 | 第9-14页 |
| （一）关于“常常”“通常”的本体研究 | 第9-12页 |
| （二）对外汉语教学中关于“常常”“通常”的研究 | 第12-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| （一）对比分析法 | 第14页 |
| （二）文献研究法 | 第14页 |
| （三）问卷调查法 | 第14-15页 |
| （四）偏误分析法 | 第15页 |
| 五、语料来源 | 第15-16页 |
| （一）语料来源 | 第15页 |
| （二）符号说明 | 第15-16页 |
| 第二章“常常”“通常”的句法、语义对比分析 | 第16-22页 |
| 一、“常常”“通常”在语义上的差异 | 第16-17页 |
| （一）“常常”“通常”在概念义上的比较 | 第16页 |
| （二）“常常”“通常”在频率义上的比较 | 第16-17页 |
| 二、“常常”“通常”在句法上的差异 | 第17-22页 |
| （一）“常常”“通常”的句法位置 | 第17-18页 |
| （二）“常常”“通常”与时间词共现 | 第18-19页 |
| （三）“常常”“通常”与“都”共现 | 第19-20页 |
| （四）“常常”“通常”与否定副词共现 | 第20-22页 |
| 第三章“常常”“通常”的问卷调查与偏误分析 | 第22-33页 |
| 一、问卷设计 | 第22-23页 |
| （一）问卷调查的目的 | 第22页 |
| （二）问卷调查的对象 | 第22页 |
| （三）问卷的设计原则 | 第22-23页 |
| （四）问卷调查的内容 | 第23页 |
| （五）问卷调查的方法 | 第23页 |
| 二、问卷分析 | 第23-25页 |
| （一）问卷调查的回收情况 | 第23-24页 |
| （二）问卷调查的统计及结果分析 | 第24-25页 |
| 三、偏误类型分析 | 第25-29页 |
| （一）错序偏误 | 第25-27页 |
| （二）误代偏误 | 第27-28页 |
| （三）误加偏误 | 第28-29页 |
| （四）遗漏偏误 | 第29页 |
| 四、偏误成因分析 | 第29-33页 |
| （一）客观原因 | 第29-31页 |
| （二）主观原因 | 第31-33页 |
| 第四章“常常”“通常”的教学策略 | 第33-37页 |
| 一、加强对比分析法教学 | 第33页 |
| 二、使用情景语境法进行教学 | 第33-34页 |
| 三、进行近义词辨析的专题讲解 | 第34-36页 |
| 四、注重练习的多样性与反复性 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
