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教学法、教学工作
《<论语>十则》对外汉语教学设计与实践--以马达加斯加学生为例
江西师大来华留学生汉语学习障碍因素调查报告
中马亲属称谓语的差异及汉语称谓语教学
来华马达加斯加留学生跨文化适应问题研究--以江西师范大学为例
韩国留学生习得介词“给”的偏误分析
新HSK三级词汇中轻声词习得偏误研究
麻省大学波士顿分校汉语教学情况的调查报告
基于故事教学法的对外汉语教学应用研究--以苏丹喀土穆大学孔子学院中级汉语综合课为例
汉日同形词的比较及其对日汉语词汇教学
对外汉语初级综合教材的生词释义研究--以《发展汉语（初级综合Ⅰ）》为例
MTCSOL外国留学生培养方案分析--以辽宁省五所高校为例
零基础留学生综合课教学设计
面向京津地区MTCSOL专业留学生的中国文化学习状况的调查研究
汉马语味觉词对比研究及相关教学策略
马达加斯加学生在马汉口译中遇到的困难及应对对策
针对本科三、四年级生词释义教学模式研究
苏丹喀土穆大学中文系课程设置及教材使用情况调查报告
东干族留学生汉语特殊句式习得顺序研究--基于《发展汉语 初级综合Ⅰ》中的8类特殊句式
《中文天地（初级）》与《新实用汉语课本1》内容安排情况对比分析
汉英动物成语对比分析及其教学对策
面向对外汉语教学的汉语动词性成语语法结构、功能研究
初级汉语综合课教学设计--以《北京热起来了》为例
日本留学生汉语称谓语习得状况调查与教学研究
俄罗斯留学生汉语定中结构习得偏误研究
英语背景下的留学生习得语气副词的偏误分析及教学策略
对外汉语综合教材“有”字句的考察与分析
中文歌曲在汉语教学中的应用
马达加斯加留学生中国古诗学习情况调查--以江西师范大学为例
《我和中国有个约会》教学设计
汉字在韩国的使用情况及教学情况分析
现代汉语副词作状语时“地”的隐现及其对外汉语教学
马达加斯加学生汉字学习策略研究
关于马达加斯加语FIHAVANANA类与汉语团结类谚语的对比研究
英语母语者习得汉语“进行态”时间副词的偏误分析及教学对策
俄罗斯学生习得汉语多音字问题研究
面向汉语国际教育的跨文化非语言交际研究--以中日非语言交际对比为例
对外汉语教学中的文化导入--以《发展汉语》为例
2015“汉语桥”全球外国人汉语大会试题研究
美国华裔的文化适应研究--以谭恩美小说《喜福会》《正骨师的女儿》为例
韩国留学生习得汉语“连”字句的偏误分析及教学设计
汉俄动物词语文化意义对比及其教学
肯尼亚学生学习汉语课堂参与度研究--以内罗毕大学和肯亚塔大学孔子学院为例
泰国黎逸皇家大学汉语教学现状分析
面向对外汉语教学的汉语词语重叠式量变理据性研究
泰国帕尧职业技术学院汉语教学现状分析与对策
汉语和意大利语主要补语的对比分析及对意汉语补语教学
针对蒙古国学生学习汉字的问题与汉字教学方法研究
“丰田生产方式（TPS）” 对汉语教学的借鉴之处--以新HSK5级与6级的阅读与书写教学为例
马达加斯加学生汉语学习动机研究
汉语“上/下”与马达加斯加语对应词的比较研究
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