| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 0.1 选题缘由及意义 | 第6-7页 |
| 0.2 相关研究现状 | 第7-9页 |
| 0.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1 马达加斯加留学生中国古诗学习问卷调查 | 第10-23页 |
| 1.1 马达加斯加留学生中国古诗学习基本情况调查 | 第10-16页 |
| 1.1.1 二十首古诗简况及在教材中的分布 | 第10-12页 |
| 1.1.2 问卷调查的对象、调查过程以及问卷的设计 | 第12-16页 |
| 1.2 马达加斯加留学生二十首中国古诗具体学习情况调查 | 第16-23页 |
| 1.2.1 问卷内容的设计 | 第16页 |
| 1.2.2 调查结果分析 | 第16-23页 |
| 2 对马达加斯加留学生学习中国古诗的偏误分析 | 第23-26页 |
| 2.1 关于科德的系统偏误理论 | 第23-24页 |
| 2.2 留学生学习古诗的偏误类型和具体表现 | 第24-25页 |
| 2.3 留学生学习古诗时产生偏误的原因 | 第25-26页 |
| 3 对马达加斯加留学生学习中国古诗的建议 | 第26-29页 |
| 3.1 学习方面 | 第26-27页 |
| 3.1.1 加强熟记和理解 | 第26-27页 |
| 3.1.2 丰富文化知识面 | 第27页 |
| 3.2 古诗教学建议 | 第27-29页 |
| 3.2.1 教学重点突出 | 第28页 |
| 3.2.2 教学目的明确 | 第28-29页 |
| 3.2.3 教学方法得当 | 第29页 |
| 4 汉语国际教育中的古诗教案设计 | 第29-34页 |
| 4.1 以《送元二使安西》为例 | 第30-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-44页 |
| 致谢 | 第44页 |