| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 0. 引言 | 第6-15页 |
| 0.1 选题的研究意义(含科学与实践意义) | 第6-7页 |
| 0.2 研究目标 | 第7页 |
| 0.3 研究对象 | 第7页 |
| 0.4 调查设计 | 第7-9页 |
| 0.5 国内外研究现状分析 | 第9-12页 |
| 0.5.1 社会性学习障碍 | 第9-10页 |
| 0.5.2 学业性学习障碍 | 第10-12页 |
| 0.6 理论依据 | 第12-15页 |
| 0.6.1 文化适应理论 | 第12-13页 |
| 0.6.2 学业适应理论 | 第13-15页 |
| 1. 留学生社会性学习障碍分析 | 第15-22页 |
| 1.1 文化差异适应因素 | 第16-18页 |
| 1.2 个人社会性因素 | 第18-20页 |
| 1.3 经济因素 | 第20-22页 |
| 2. 留学生学业性学习障碍分析 | 第22-28页 |
| 2.1 自身学习接受程度因素 | 第22-25页 |
| 2.2 学习汉语内容难易度因素 | 第25-26页 |
| 2.3 母语迁移影响 | 第26-28页 |
| 3. 对策及思考 | 第28-31页 |
| 3.1 社会性学习障碍方向的对策 | 第29页 |
| 3.2 学业性学习障碍方向的对策 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-39页 |