| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 选题依据 | 第8页 |
| 第二节 研究现状及研究意义 | 第8-10页 |
| 一、研究现状 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方案 | 第10-11页 |
| 一、研究思路 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 三、研究对象 | 第11页 |
| 第四节“有”字句的界定说明 | 第11-13页 |
| 一、“有”字句的界定 | 第11页 |
| 二、甲级《语法大纲》“有”字句的语法项目 | 第11-12页 |
| 三、关于“有”字句统计的几项说明 | 第12-13页 |
| 第二章 教材“有”字句语义小类的考察分析 | 第13-25页 |
| 第一节 教材“有”字句语义小类分析 | 第13-15页 |
| 第二节 教材“有”字句各语义小类统计 | 第15-18页 |
| 一、《博雅汉语》语义小类数量统计 | 第16-17页 |
| 二、《发展汉语》语义小类数量统计 | 第17页 |
| 三、《新实用汉语课本》语义小类数量统计 | 第17-18页 |
| 第三节 初、中、高级教材“有”字句各小类比例对比分析 | 第18-21页 |
| 一、初级教材各小类比例对比分析 | 第18-19页 |
| 二、中级教材各小类比例对比分析 | 第19-20页 |
| 三、高级教材各小类比例对比分析 | 第20-21页 |
| 第四节 教材“有”字句各语义小类综合考察分析 | 第21-22页 |
| 第五节 教材语义小类与《语法大纲》对比 | 第22-25页 |
| 一、关于大纲 | 第22-23页 |
| 二、关于教材 | 第23页 |
| 三、分析与讨论 | 第23-25页 |
| 第三章 教材“有”字句句式的考察分析 | 第25-33页 |
| 第一节 教材“有”字句句式分析 | 第25-27页 |
| 第二节 教材“有”字句各句式统计 | 第27-29页 |
| 一、《博雅汉语》“有”字句各句式统计 | 第27-28页 |
| 二、《发展汉语》“有”字句各句式统计 | 第28页 |
| 三、《新实用汉语课本》“有”字句各句式统计 | 第28-29页 |
| 第三节 初、中、高级教材“有”字句各句式比例对比分析 | 第29-31页 |
| 一、初级教材各句式比例对比分析 | 第29-30页 |
| 二、中级教材各句式比例对比分析 | 第30-31页 |
| 三、高级教材各句式比例对比分析 | 第31页 |
| 第四节 教材“有”字句各句式综合考察分析 | 第31-33页 |
| 一、“有”字句各句式综合考察分析 | 第31-32页 |
| 二、分析与讨论 | 第32-33页 |
| 第四章 教材“有”字句编写情况分析 | 第33-40页 |
| 第一节 教材编写体例 | 第33-34页 |
| 第二节 教材“有”字句注释及练习考察 | 第34-38页 |
| 一、三套教材“有”字句编写情况 | 第34-38页 |
| 二、分析与讨论 | 第38页 |
| 第三节 教材编写建议 | 第38-40页 |
| 一、注重语义分析 | 第39页 |
| 二、按阶段循序渐进 | 第39页 |
| 三、加强练习 | 第39-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |