面向对外汉语教学的汉语词语重叠式量变理据性研究

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
绪论	第10-17页
第一节 选题的目的和意义	第10页
第二节 文献综述	第10-14页
第三节 研究方法	第14-15页
第四节 创新之处	第15-17页
第一章 几种词性词语重叠式的语法意义分析	第17-23页
第一节 形容词重叠的语法意义	第17-18页
第二节 副词重叠的语法意义	第18-19页
第三节 量词重叠的语法意义	第19-20页
第四节 动词重叠的语法意义	第20-23页
第二章 基式词语法语义结构对重叠方式的作用	第23-27页
第一节 联合式和附加式的重叠方式	第23-25页
一、联合式的重叠	第23-24页
二、附加式的重叠	第24-25页
第二节 偏正式、述宾式和述补式的重叠方式	第25-27页
一、偏正式的重叠	第25页
二、动宾式和述补式的重叠	第25-27页
第三章 词语重叠的语法意义类型	第27-33页
第一节 量变与性状的表达	第27-31页
一、程度变化的表达	第27-29页
二、时量与动量的表达	第29-30页
三、数量变化的表达	第30页
四、性状的表达	第30-31页
第二节 动词与其他词性词语重叠意义存在差异的原因	第31-33页
第四章 词语重叠语法点的教学建议	第33-38页
第一节 对教学的建议	第33-36页
一、对初级阶段教学的建议	第33-34页
二、对中级阶段教学的建议	第34-35页
三、对高级阶段教学的建议	第35-36页
第二节 对教材的建议	第36-38页
一、《汉语教程》在词语重叠语法点处理上存在的问题	第36-37页
二、对教材中处理词语重叠语法点的几点建议	第37-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-41页
后记	第41页