| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第9-10页 |
| 1.1 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 2. 汉字在韩国的使用情况 | 第10-12页 |
| 2.1 历史上汉字在韩国的使用情况 | 第10-11页 |
| 2.2 汉字在韩国的使用现状 | 第11页 |
| 2.3 汉字在韩国的未来分析 | 第11-12页 |
| 3. 讨论汉字在韩国的教育现状及国家对汉字教育的政策 | 第12-20页 |
| 3.1 韩国汉字教育政策 | 第12页 |
| 3.2 韩国汉语教育现状 | 第12-19页 |
| 3.3 韩国汉字使用政策 | 第19-20页 |
| 4. 目前韩国汉字教育的问题 | 第20-23页 |
| 4.1 教师方面的问题 | 第20-21页 |
| 4.2 教材方面的问题 | 第21-22页 |
| 4.3 学生方面的问题 | 第22-23页 |
| 5. 针对韩国汉字教育出现的问题提出改进对策 | 第23-26页 |
| 5.1 教师方面的改进对策 | 第23-25页 |
| 5.2 教材方面的改进对策 | 第25页 |
| 5.3 国家政策方面的改进对策 | 第25-26页 |
| 6. 针对韩国学生的现状,提出一套能够激发学生兴趣的教学方案 | 第26-29页 |
| 6.1 汉字的五种能力 | 第26-27页 |
| 6.2 游戏教学法 | 第27页 |
| 6.3 注重作业的布置和检查 | 第27-28页 |
| 6.4 注重汉字文化的解读 | 第28-29页 |
| 7. 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |