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教学法、教学工作
日本留学生学习汉语状态补语的偏误分析及教学建议
中高级阶段留学生汉语“甚至”习得偏误研究
《新实用汉语课本》离合词研究
情境式教学法与对外文化课教学--以老挝孔子学院中国春节文化课教学为例
汉字识记难易问题探讨—汉英对比角度
留学生汉语国际教育硕士HSK六级写作困难调查研究
苏丹学生学习汉语普通话声母舌尖后音和舌面前音偏误问题研究
基于任务型教学的高级阶段东干留学生文化知识的教学设计--以中国传统节日文化为例
韩国汉语初学者句尾语气词的偏误分析和教学对策
蒙古国立科技大学汉语教学现状调研报告
《今天比昨天冷》教学设计--以蒙古国伊赫扎萨克国际大学汉语学习者为教学对象
针对韩国学生学习中国语辅音发音的教学策略研究
智能手机汉字游戏软件在留学生汉字习得中的应用
“把”字句补语及对外汉语教学研究
非目的语环境下国际汉语文化教学的问题与对策--以马达加斯加塔那那利佛孔子学院为例
俄罗斯学生学习汉语语法常见偏误分析及应对策略
构式—语块视角下的对外汉语句式教学--以兼语句教学为例
国际文凭大学预科项目（IBDP）中汉语作为第二语言的教学研究--以波士顿昆士中学为例
对外汉语偏正复句教学研究--面向英语背景的汉语学习者
韩国留学生习得转折类关联词的偏误分析及教学对策
赴泰汉语教师志愿者作为新手教师的教学“危机”及应对策略
面向汉语国际教育的复句关联标记搭配研究
对蒙古国留学生汉语教学视野下的现代汉语中动句研究
对外汉语课堂教学中教学用具实验研究--以泰国加拉信府卡明中学学生为教学对象
汉语副词“就”的用法和教学研究--以阿拉伯语为母语的汉语学习者为对象
苏丹学生汉语建议言语行为的调查研究
基于FIAS的新任汉语教师志愿者海外初级汉语课堂互动分析--以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院初级汉语课堂为例
东干族留学生汉语代词习得偏误研究
听力微技能教学法在初级听力教学中的应用--以《发展汉语初级听力Ⅰ》为例
基于苏丹汉语学习者的汉语新词语与对外汉语教学研究
苏丹留学生的双音节轻声词实验数据及结果分析研究--以西北师范大学通过HSK四级考试的苏丹男性留学生为例
美国留学生习得程度补语的偏误分析及教学对策
美国留学生习得汉语颜色词的偏误分析及教学对策--以“红”为例
乌克兰学生汉语能愿动词“会”、“能”、“可以”的习得偏误分析与教学建议
中高级阶段反问句转换为陈述句的教学方法研究
借代造词法类名词的造词机制与对外汉语教学
对外汉语动物成语教学研究
针对阿拉伯语母语学习者汉语语气副词教学研究--以到底、究竟、毕竟为例
泰国学生学习汉语声母难点研究
基于对外汉语教学的汉字笔形“折”的命名等问题探索
关于中级汉语水平留学生阅读能力提升问题研究--以江西师范大学马达加斯加留学生为例
马达加斯加学生对汉语与“吃”相关词语意义习得研究
俄罗斯学生习得汉语“在”字句的偏误分析
汉葡“多/少”及相关结构偏误分析--以巴西汉语学习者为例
摩尔多瓦孔子学院学生汉语学习动机调查研究
苏丹学生汉语并列连词“和”的偏误分析与教学策略研究
面向对外汉语教学的汉语量词理据性研究
对外汉语本科二年级报刊阅读课的教学分析与设计
泰国汉语初级学习者阅读方法与技巧研究--以邦沙潘维塔亚中学为例
留学生“经过”“通过”的偏误分析及其教学建议
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