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教学法、教学工作
对越汉语教学中网络词语应用处理研究--以胡志明市国家大学所属人文社科大学学生学习情况为例
现代汉字声旁研究与对外汉字教学
初级阶段东干留学生双字调发音实验研究
基于抛锚式教学模式的高级汉语口语课教学设计--以《“不孝”儿子中大奖》为例
东干留学生习得汉语单字调与双字调的实验研究--以西北师范大学中级汉语水平的吉尔吉斯斯坦留学生为例
泰国留学生汉语成语教学研究
中泰新年文化对比及国际汉语教学
泰国北部与泰国东北部学生汉语学习态度对比分析
《发展汉语》系列高级读写教材书面语词汇研究
对外汉语书法教学--以泰国黎逸府美瓦迪中学为例
对外汉语教学中时间词的研究
马达加斯加学生习得汉语结构助词情况考察
泰国学生习得汉语谚语的偏误分析及教学策略
汉日同形词的对比分析及教学对策--以“得”为例
以英语为母语留学生习得程度副词与“不”连用问题研究
阿拉伯语汉语成语对比及其对外汉语成语教学策略
摩尔多瓦自由国际大学孔子学院汉语教学现状调查报告
被字句的语用功能—语境与对外汉语教学研究
基于体演文化教学法的对外汉语中级综合课的教学设计--以苏丹喀土穆大学孔子学院中级汉语综合课程为例
初级阶段留学生“比”字句教学设计
初级对外汉语趣味教学探讨--以山东科技大学2015级留学生汉语课为例
“反过来”结构的语法特点及偏误分析
汉字表意部首在喃字造字及教学领域的角色研究
汉、德语状语语序对比及对外汉语教学研究
“时候”与“时间”的对比分析及教学设计
乌克兰学生汉语成语学习困难及对策研究
意大利学生习得汉语趋向补语的偏误分析
“能、会、可以”的偏误分析及教学策略--以圣保罗州立大学孔子学院学生为例
颜色词语模的语素义项分析及其在对外汉语教学中的应用
东干族留学生汉语词汇学习策略调查研究--以西北师范大学东干族留学生为例
体演文化教学法在美国中文词汇教学中的应用研究
日韩学生汉字词习得迁移影响及教学对策
越南学生习得汉语方位词的偏误分析及教学对策--以“里、中、内”为例
对外汉语报刊阅读课中的汉语外来词教学探究
初级汉语教材设计与对课堂教学影响的研究--以《生活中国语》的使用为例
面向韩国学习者的能愿动词“要”、“得”、“应该”用法研究—兼与韩语中对应形式的对比
初级阶段越南留学生汉字学习的问题与对策研究--以广西民族大学的留学生为考察对象
对外汉语语块教学研究的实际应用--以《泰国人学汉语I》为例
革新开放后越南胡志明市华文学校教学现状的调查--以福中外语中心为个案
汉语进行体标记“正”“在”“正在”的对比研究及其对外汉语教学
柬埔寨亚欧大学汉语教学情况调查
马达加斯加学生使用汉语两项状语偏误分析
汉语与马达加斯加语简单句句型比较
对外汉语学习词典动词用例研究--以《商务馆学汉语词典》中的动词用例为例
喀土穆孔子学院的汉语教学调查报告
弗兰德斯互动分析系统在对外汉语课堂中的应用--以东干族旅游汉语课为例
苏丹学生汉语学习动机调查研究--以喀土穆大学孔子学院学生为例
新HSK六级与新托福听力测试对比研究
汉哈颜色词文化义对比研究及教学对策
蒙古学生习得能愿动词会、能、可以的偏误分析及教学策略
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