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教学法、教学工作
汉语中高级水平留学生常用汉语惯用语习得研究
对韩商务人士短期汉语培训的教学特点研究
HSK试题的修辞考察分析及修辞教学--以HSK六级试题为例
泰国学生初级阶段副词“很、真、太”的偏误分析与教学对策--以泰国曼谷拉比亚苏莎学校为例
时间副词“曾经”“已经”的偏误分析及对外汉语教学策略
留学生单音节形容词重叠AA式习得偏误及其教学对策
广西医科大学印度留学生跨文化适应研究
简论来华短期小型班的初级汉语听力教学--以陕西师范大学日本都留2班为例
分技能教学模式下初中级留学生听力技能的培养研究--以明德模式为主要参考
美国俄亥俄州辛辛那提地区汉语教学现状调查与分析
现代汉语虚义动词的型式研究
越南学生习得汉语离合词的偏误考察与教学对策
中高级水平英语母语留学生学习递进连词的现状及教学对策
面向对外汉语教学的汉语心理状态词的词义结构分析
留学生汉语“介词结构+‘来说”习得研究
情景任务型教学法在汉语教学中的应用
近二十年我国对外汉语听力教学研究综述
来华留学生《中国近现代史》课程有效教学探究--以广西大学为例
对外汉语中高级短期班综合课语块教学研究--以陕西师范大学CLS署期项目为例
语气副词“大概”“大约”“也许”“或许”的习得偏误分析
俄罗斯学生习得汉语同素近义动词偏误分析--以梁赞国立大学孔子学院中级阶段成年学习者为例
留学生习得“差不多”与“差一点儿”的偏误分析及对外汉语教学研究
“上”和“下”的不对称性和对外汉语教学
面向意大利留学生的汉语动趋式的语义分析和教学建议
汉字“六书”在国际汉语汉字教学中的文化阐释
对外汉语教学中商务汉语听说练习研究
俄罗斯留学生的汉字书写偏误研究
俄罗斯留学生习得汉语指示代词偏误研究
中级汉语综合课师生协商互动行动研究
请求、称赞、辞让、含蓄类言语交际行为语用失误研究及教学策略
对外汉语初级口语课教学中教师提问研究
成绩测试在对外汉语综合课教学中的应用--以黑龙江大学国际文化教育学院为例
越南学生习得“走+x”的偏误分析及教学对策
基于HSK动态作文语料库的“就”的偏误分析及教学对策
面向韩国留学生的汉语量词教学研究
东干族留学生习得介词“给”、“对”“为”偏误分析--以西北师范大学东干族留学生为例
支架式教学法在初级口语教学中的应用--以西北师范大学阿语留学生为例
东干族留学生汉语程度副词习得偏误研究
单音节反义形容词的不对称现象及在对外汉语教学中的应用--以《发展汉语》（初级综合1）中的五组“大小类”反义词为例
影视欣赏应用于留学生汉语学习问题研究--以马达加斯加留学生为例
马达加斯加留学生汉语上声变调偏误分析
基于HSK6级马达加斯加留学生汉语成语习得情况调查
对外汉语教学中“告别”功能项目教学研究
澳大利亚小班汉语教学研究--以纽卡斯尔大学孔子学院中级3班为例
汉语言说动词“说”/“讲”的对外汉语教学研究
预科留学生阅读策略与元认知意识调查研究
基于语料库的留学生使用“知道”、“了解”的偏误研究
新HSK四级近义词与易混淆词学习策略及教学建议研究--以西北师范大学东干留学生为例
游戏教学法在对外汉语不同教学对象中的运用--以澳大利亚纽卡斯尔大学孔子学院汉语教学为例
基于对外汉语教学的框式介词“在X上”研究
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