泰国帕尧职业技术学院汉语教学现状分析与对策
摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
绪论 | 第9-12页 |
第一节 研究目的及意义 | 第9页 |
第二节 研究方法 | 第9-10页 |
1、文献法 | 第9页 |
2、问卷调查法 | 第9-10页 |
第三节 研究综述 | 第10-12页 |
第一章 泰国帕尧职业技术学院汉语教学现状 | 第12-18页 |
第一节 帕尧职业技术学院汉语教学特色 | 第12-13页 |
第二节 帕尧职业技术学院汉语课程安排 | 第13-14页 |
一、汉语课程的教学目标 | 第13页 |
二、汉语课程设置 | 第13页 |
三、汉语课的学时分配 | 第13-14页 |
四、汉语课所使用的教材 | 第14页 |
第三节 帕尧职业技术学院学习汉语的学生情况 | 第14-15页 |
一、学生年龄及男女比例 | 第14-15页 |
二、学生的汉语水平 | 第15页 |
第四节 帕尧职业技术学院汉语教师情况 | 第15-16页 |
一、泰籍本土汉语教师情况 | 第15-16页 |
二、国家汉办外派汉语教师志愿者情况 | 第16页 |
第五节 帕尧职业技术学院汉语教学方法 | 第16-18页 |
第二章 泰国帕尧职业技术学院汉语教学存在的问题 | 第18-21页 |
第一节 汉语课型单一、课时少 | 第18页 |
第二节 学生的学习态度不够认真 | 第18页 |
第三节 汉语教师数量有限 | 第18-19页 |
第四节 教材的实用性不高、针对性不强 | 第19页 |
第五节 汉语教学方法缺乏多样性 | 第19-21页 |
第三章 对泰国帕尧职业技术学院汉语教学的建议 | 第21-27页 |
第一节 增加汉语文化课课型和课时 | 第21-22页 |
一、增加汉语文化课课型 | 第21-22页 |
二、增加汉语文化课课时量 | 第22页 |
第二节 端正学生的学习态度 | 第22-23页 |
第三节 增加汉语教师的数量 | 第23-24页 |
第四节 提高教材的实用性和针对性 | 第24页 |
第五节 增加汉语教学方式的多样性 | 第24-27页 |
一、直接法 | 第25页 |
二、交际法 | 第25页 |
三、游戏法 | 第25-26页 |
四、网络多媒体辅助教学法 | 第26-27页 |
结语 | 第27-28页 |
参考文献 | 第28-30页 |
附录 调查问卷 | 第30-32页 |
致谢 | 第32-33页 |
个人简历 | 第33页 |