| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题背景及缘由 | 第8-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状与综述 | 第11-13页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 2. 京津地区MTCSOL留学生的中国文化学习状况调查与研究 | 第15-30页 |
| 2.1 调查设计 | 第15-16页 |
| 2.2 调查对象的基本信息 | 第16-18页 |
| 2.3 调查结果与分析 | 第18-30页 |
| 3. 京津地区MTCSOL留学生的中国文化学习状况调查的启示 | 第30-35页 |
| 3.1 教学内容—文化课教学内容有欠缺，应合理安排教学内容 | 第31-33页 |
| 3.2 班级设置—中外学生一起上课，存在需求矛盾，应该分班教学 | 第33页 |
| 3.3 课程设置—增加实践性课程比例，提高留学生文化素养 | 第33-34页 |
| 3.4 课程环境—优化文化课堂环境，调动课堂氛围 | 第34页 |
| 3.5 学生主体—介绍中国主流文化，引导MTSCOL专业留学生发挥主观能动性 | 第34-35页 |
| 4. 本研究的不足和改进之处 | 第35-36页 |
| 4.1 本研究的不足 | 第35页 |
| 4.2 本研究的改进 | 第35-36页 |
| 5. 参考文献 | 第36-38页 |
| 6. 致谢 | 第38页 |