当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
--
对外汉语教学
--
教学法、教学工作
基于跨文化交际冲突视阈下的对外汉语教学研究
在泰对外汉语教学问题及其解决策略--以泰国SahatsakhanSuksa学校为例
对外汉语教育的电视媒介分析--以《快乐汉语》（第三季）为例
移动互联网背景下汉语学习APP及其作用
论控制式联想教学法在对外汉语教学备课中的实际应用
对外汉语初级综合课作业设计研究
“刚”“刚刚”“刚才”的辨析及其对外汉语教学研究
对外汉语教学中的文化词语教学研究--以中高级学生的隐性文化词语学习为例
对母语为俄语者汉语教学中的汉语人称代词偏误分析
对外汉语教学中古典诗词教学相关研究
对外汉语教学中的歧义句式研究
留学生初级口语课堂焦虑调查研究
对外汉语中级写作教学探析
汉字部件教学法在对外汉字教学初级阶段的运用--以西北工业大学留学生为例
微信功能下的汉语教学开发与应用--以“师大宇航汉语”公众平台与微信群聊为例
对韩国来华留学生的汉语成语课堂教学方法探析
第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同发展--基于第二语言社会化理论的质化个案研究
基于HSK动态作文语料库的留学生汉语修辞运用分析
汉语高级会话课师生协商互动实证研究--基于韩国外国语大学孔子学院课堂教学
本土教材《基础华语》中的马来西亚华语词汇研究
韩国汉语学习者心理词典结构研究--以韩国外国语大学孔子学院学生为例
外向型汉语移动学习软件应用于课堂教学的研究与分析
匈牙利初级汉字教学方法浅析
初级汉语词汇教学例句设计与实施研究--以匈牙利埃格尔多博中学为例
元认知策略在汉语阅读教学中的应用--以泰国清迈皇家大学为例
马来西亚国防大学初级汉语综合课课堂教学设计--以《你怎么了》为例
德国在职成人汉语课堂活动研究
初级汉语课堂教师非言语行为研究--以匈牙利罗兰大学孔子学院为例
汉语课堂活动的有效性及影响因素研究--以西班牙巴塞罗那孔子学院为例
中华才艺教学中的词汇教学实践研究
泰国中高级学生汉语阅读影响因素与训练研究
图式理论在对外汉语初级阶段短文听解中的应用--以《汉语听力教程》为例
马来西亚大学生汉语学习焦虑研究--以马来西亚北方大学为例
语块理论在中级汉语课生词教学中的运用
任务型教学法在初级汉语阅读课中的应用--以美国夏威夷大学Startalk汉语夏令营为例
奥地利汉语综合课情境教学设计--以维也纳大学孔子学院B2级别为例
基于初级汉语教材的文化教学拓展探析--以维也纳大学孔子学院A2-2级别为对象
西班牙汉语课堂小组活动研究--以巴塞罗那孔子学院为例
马来西亚北方大学“全拼音”教学模式初探
TPRS教学法在夏威夷大学孔子学院初级汉语课中的应用研究
中级汉语综合课探究式课堂活动设计
意大利罗马孔院初级汉语综合课新课导入设计研究--以《意大利人学汉语》基础篇教材为例
优秀对外汉语教师个案研究
匈牙利汉语学习者运动事件叙述习得研究
文化情景下的成人中级汉语课堂教学游戏设计--以《新实用汉语课本》三四册为例
智利本土学习者汉语词汇学习策略研究
双音节词语中上声变调标注形式的教学实验研究
对外汉语教学视角下的“表示、表达、表现、表明”偏误分析
对外汉语教学中的“一定”、“必定”、“肯定”研究
对外汉语教学视野下的“居住”义类字研究
上一页
[83]
[84]
[85]
[86]
[87]
下一页
