| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题理由及意义 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 写作教学中学习者的偏误分析 | 第8-9页 |
| 1.2.2 写作教材的研究 | 第9页 |
| 1.2.3 写作课的课堂教学方法 | 第9-12页 |
| 第二章 对外汉语中级写作教学现状的考察 | 第12-24页 |
| 2.1 高校写作课概况调查 | 第12-15页 |
| 2.1.1 写作课的课时安排 | 第12-13页 |
| 2.1.2 写作课教材 | 第13-14页 |
| 2.1.3 写作课的作业布置批改 | 第14页 |
| 2.1.4 学生对写作课的态度 | 第14页 |
| 2.1.5 写作课中语体意识的培养 | 第14-15页 |
| 2.2 学生习作中存在的问题 | 第15-24页 |
| 2.2.1 词汇问题 | 第15-17页 |
| 2.2.2 语法问题 | 第17-19页 |
| 2.2.3 文字问题 | 第19-20页 |
| 2.2.4 标点问题 | 第20-22页 |
| 2.2.5 语体问题 | 第22-24页 |
| 第三章 造成对外汉语中级写作课现状的缘由探析 | 第24-30页 |
| 3.1 造成这种现状的客观因素 | 第24-26页 |
| 3.1.1 对外汉语教学的发展规模起了一定的限制作用 | 第24页 |
| 3.1.2 汉语作为第一语言的写作教学无法提供有效的理论基础 | 第24-25页 |
| 3.1.3 受其他课型的教学效果的影响 | 第25-26页 |
| 3.2 造成这种现状的主观因素 | 第26-30页 |
| 3.2.1 学校和教师对写作课的态度 | 第26页 |
| 3.2.2 学生的学习目的和态度 | 第26-27页 |
| 3.2.3 写作教材存在的问题 | 第27-28页 |
| 3.2.4 写作课的课堂教学 | 第28-30页 |
| 第四章 对外汉语中级写作教学的改进建议 | 第30-36页 |
| 4.1 学校及教师要给予写作教学足够的重视 | 第30页 |
| 4.2 加强各课型之间的配合与联系 | 第30-32页 |
| 4.3 合理高效地使用教材 | 第32页 |
| 4.4 课堂教学形式应多样化 | 第32-33页 |
| 4.5 教师应及时批改反馈 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第46页 |