| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 课堂教学设计 | 第9页 |
| 1.2.2 国外课堂教学设计理论的发展过程 | 第9-10页 |
| 1.2.3 国内对外汉语课堂教学设计理论的发展过程 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究理论基础 | 第11-14页 |
| 1.4.1 相关系统理论与教学设计 | 第11-12页 |
| 1.4.2 相关学习理论与教学设计 | 第12页 |
| 1.4.3 相关教学理论与教学设计 | 第12页 |
| 1.4.4 相关传播理论和教学设计 | 第12-14页 |
| 第二章 教学设计分析 | 第14-20页 |
| 2.1 《你怎么了》教学设计分析 | 第14-20页 |
| 2.1.1 教学环境分析 | 第14页 |
| 2.1.2 教学对象分析 | 第14-18页 |
| 2.1.3 教材分析 | 第18-20页 |
| 第三章 教学设计方案 | 第20-27页 |
| 3.1 教学目标设计 | 第20-21页 |
| 3.2 课堂教学内容设计 | 第21-23页 |
| 3.2.1 教学内容的分类 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教学重难点的确定 | 第22-23页 |
| 3.2.3 教学内容的安排 | 第23页 |
| 3.3 教学策略设计 | 第23-25页 |
| 3.3.1 教学原则的应用 | 第23-25页 |
| 3.3.2 教学媒体的应用 | 第25页 |
| 3.4 课堂教学设计方案 | 第25-27页 |
| 第四章 汉语初级综合课《你怎么了》教学实施与评价 | 第27-35页 |
| 4.2 汉语初级综合课《你怎么了》教学实施 | 第27-31页 |
| 4.3 汉语初级综合课《你怎么了》教学评价 | 第31-35页 |
| 第五章 教学总结与反思 | 第35-38页 |
| 5.1 教学总结 | 第35-36页 |
| 5.1.1 课堂教学的管理 | 第35-36页 |
| 5.1.2 注重作业的设计 | 第36页 |
| 5.2 反思 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-47页 |