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教学法、教学工作
印尼汉语写作课作文评改方式改革实践探究--以印尼慈育大学为例
印尼汉语学习者常见语法偏误分析与应用研究--以印尼玛琅国立大学中文系学生为例
日本留学生汉字习得偏误分析及教学策略研究
论交际性操练在汉语词汇教学中的实际运用--以韩国京畿道桂南高中为例
汉语初级综合课教学设计探究--以泰国Kururangsarit中学为例
非汉字文化圈初级阶段字本位词本位对比实验研究--兼谈字本位的教学优势
对泰汉语禁忌语与委婉语的教学研究
在对外汉语教学中引入网络新词的实践与思考--以泰国宋卡王子大学孔子学院为例
对俄汉语教学中“把”字句的习得研究与教学设计
对华人文化身份认同实践的反思--以西澳大学孔子学院为例
泰国留学生离合词习得研究
对外汉语教学中中国文化词汇教学相关问题探究--以《汉语教程》（2015）为例
写作课教学与留学生汉语写作语体偏误之间关系的研究--基于浙江大学留学生写作课的个案研究
对外汉语教学中课堂游戏的理论沿革、质量评价与教学效果研究
“字谜”在对外汉字教学中的应用研究与教学设计--以非汉字圈汉语学习者为例
基于图式理论的对德中级汉语词汇教学探讨
初级汉语听说课堂中“述”功能的强化应用与操练设计
语义场理论在对外汉语词汇教学中的应用
阿拉伯国家汉语教学简论--以摩洛哥为例
运用交际教学法提高俄罗斯学生汉语口语能力的研究
任务型汉语课堂中形成性评价体系的应用研究--以西澳州Creaney Primary School的汉语课堂为例
影视片教学在汉语学习中激发内部动机的作用及提高文化影响力策略研究
伊朗汉语学习者介词“从”偏误分析及教学策略
吉尔吉斯斯坦汉字教学调查研究--以比什凯克人文大学初级班汉字教学情况调查为例
对外汉语写作教材助读系统的对比分析研究--以《汉语写作教程》《发展汉语·写作》《体验汉语写作教程》为例
基于汉字学三平面理论的非洲布隆迪学生汉字教学实验
网络孔子学院基础汉语类在线课堂教学情况调查分析
韩国留学生“有”字句偏误分析及教学对策研究
日本留学生程度副词“很”的偏误分析
基于美国5C标准的布隆迪大学孔子学院初级汉语综合课教学设计--以《我想喝茶》为例
情景教学法在中级汉语综合课中的应用研究
古巴汉语国际传播现状与汉语学习需求情况调查
留学生词典类汉语学习APP的应用现状及优化建议
互动式教学在中级汉语写作教学中的应用--以《第一印象可靠吗》为例
布隆迪大学孔子学院汉语教师志愿者专业素质调查与分析
基于HSK动态作文语料库语气词“呢”的偏误分析
基于汉英对比的对外汉语被动句教学研究--以非洲留学生为例
基于HSK动态作文语料库副词“都”的偏误分析
基于HSK动态作文语料库结构助词“得”的偏误分析
多模态教学在对外汉语听力课中的应用与研究
基于HSK动态作文语料库的并列连词偏误分析
汉语初级口语任务型话题教学研究--以渤海大学韩国分院为例
对韩汉字教学和国内汉字教学的比较与借鉴--以渤海大学韩国分院为例
抛锚式教学模式在对外汉语初级口语课中的运用--以《他们都说我包的饺子好吃》为例
汉语教学中的汉字文化教学研究--以泰国乌隆他尼府农瀚工商职业技术学院为例
《国际汉语教学通用课程大纲》中形近同音字教学研究
同系列教材结合模式下的初级读写Ⅱ教学设计--以《心动不如行动》为例
任务型教学法在中级口语课中应用与研究--以韩国首尔观光高中孔子课堂为例
布隆迪大学孔子学院初级汉语综合课教学现状及对策
语境教学法在对韩汉语综合课词汇教学中的应用研究
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