对泰汉语禁忌语与委婉语的教学研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第8-11页 |
| (一) 研究的对象与目的 | 第8页 |
| (二) 研究成果与现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究方法及创新的研究角度 | 第9-11页 |
| 二、汉语中的禁忌语与委婉语 | 第11-14页 |
| (一) 汉语禁忌语的定义与特点 | 第11-12页 |
| (二) 汉语委婉语的定义与特点 | 第12页 |
| (三) 禁忌语与委婉语的联系 | 第12-14页 |
| 三、泰国汉语禁忌语与委婉语习得情况的调查研究 | 第14-22页 |
| (一) 调查方案的设计与总结 | 第14-17页 |
| 1. 调查的背景与目的 | 第14页 |
| 2. 调查的设计与统计 | 第14-17页 |
| (二) 对调查结果的分类解析 | 第17-22页 |
| 1. 对于“老”的禁忌语与委婉语的分析 | 第17页 |
| 2. 对于“死”的禁忌语与委婉语的分析 | 第17-20页 |
| 3. 对于“病”的禁忌语与委婉语的分析 | 第20页 |
| 4. 对于其他类型的禁忌语与委婉语的分析 | 第20-22页 |
| 四、对教师教学策略的启示 | 第22-25页 |
| (一) 加强对文化背景知识的介绍 | 第22页 |
| (二) 设置相关语境,让学生主动思考 | 第22-23页 |
| (三) 适度增加课堂教学的趣味性 | 第23页 |
| (四) 遵循求同存异的跨文化交际原则 | 第23-25页 |
| 五、总结与反思 | 第25-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 汉语禁忌语与委婉语调查问卷 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
