印尼汉语学习者常见语法偏误分析与应用研究--以印尼玛琅国立大学中文系学生为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| (一) 选题意义 | 第7-8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-9页 |
| (三) 研究设计 | 第9-11页 |
| 1. 总体思路 | 第9页 |
| 2. 语料来源 | 第9页 |
| 3. 研究方法 | 第9-11页 |
| 一、语法偏误分析的理论基础 | 第11-14页 |
| (一) 中介语假说理论 | 第11页 |
| (二) 偏误分析理论 | 第11页 |
| (三) 对比分析假说理论 | 第11-12页 |
| (四) 难度等级模式理论 | 第12-14页 |
| 二、印尼汉语学习者的偏误分类 | 第14-37页 |
| (一) 遗漏 | 第14-19页 |
| 1. 小结 | 第14-15页 |
| 2. 单句间的遗漏 | 第15-18页 |
| 3. 超单句的遗漏 | 第18-19页 |
| (二) 误加 | 第19-24页 |
| 1. 小结 | 第19-20页 |
| 2. 单句间的误加 | 第20-23页 |
| 3. 超单句的误加 | 第23-24页 |
| (三) 误代 | 第24-32页 |
| 1. 小结 | 第24-25页 |
| 2. 词语的误代 | 第25-29页 |
| 3. 短语的误代 | 第29-30页 |
| 4. 句式的误代 | 第30-31页 |
| 5. 超单句成分的 | 第31-32页 |
| (四) 错序 | 第32-37页 |
| 1. 小结 | 第32页 |
| 2. 短语内部成分的错序 | 第32-33页 |
| 3. 与句子成分的组合顺序有关的错序 | 第33-37页 |
| 三、印尼汉语学习者偏误的成因 | 第37-40页 |
| (一) 受难度等级的影响 | 第37-38页 |
| (二) 受母语负迁移的影响 | 第38页 |
| (三) 受目的语规则泛化的影响 | 第38-39页 |
| (四) 受学习策略和学习环境的影响 | 第39-40页 |
| 四、印尼学生汉语教学对策 | 第40-43页 |
| (一) 深入本体研究,加强汉语与印尼语的对比研究 | 第40页 |
| (二) 完善教材编写,促进国别化教材的发展 | 第40-41页 |
| (三) 提高教师素质,根据实际情况开展工作 | 第41-42页 |
| (四) 改善教学方法,循序渐进完成教学任务 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录：本文搜集的学生偏误句 | 第46-67页 |
| (一) 学生书面语偏误句 | 第46-64页 |
| (二) 学生口语偏误句 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
