| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题缘起 | 第8页 |
| （二）国内外研究综述 | 第8-11页 |
| 1.国外教学法研究概况 | 第8-9页 |
| 2.国内综合课教学研究综述 | 第9-11页 |
| （三）研究方法 | 第11页 |
| 1.问卷调查法 | 第11页 |
| 2.观察法 | 第11页 |
| （四）创新之处 | 第11页 |
| （五）研究思路 | 第11-12页 |
| （六）研究意义 | 第12页 |
| （七）理论基础 | 第12-14页 |
| 1.语言学理论 | 第12页 |
| 2.跨文化交际理论 | 第12-14页 |
| 一、布隆迪大学孔子学院的初级汉语综合课教学现状 | 第14-22页 |
| （一）初级汉语综合课教材的选用 | 第14页 |
| （二）初级汉语综合课的教学安排及进度 | 第14-17页 |
| （三）初级汉语综合课采用的教学模式及方法 | 第17页 |
| 1.初级汉语综合课采用的教学模式 | 第17页 |
| 2.初级汉语综合课采用的教学方法 | 第17页 |
| （四）初级汉语综合课教师使用的语言及教具 | 第17-18页 |
| 1.初级汉语综合课教师的课堂语言 | 第17页 |
| 2.初级汉语使用的辅助教学的工具 | 第17-18页 |
| （五）学生理想型教学方法 | 第18-22页 |
| 1.学生理想型教学方法问卷调查 | 第18页 |
| 2.问卷数据分析综合课教学方法 | 第18-22页 |
| 二、布隆迪大学孔子学院初级汉语综合课教学中的问题 | 第22-26页 |
| （一）环境 | 第22-23页 |
| 1.教学环境 | 第22页 |
| 2.交际环境 | 第22-23页 |
| （二）教材 | 第23页 |
| （三）师资 | 第23-24页 |
| （四）教学方法 | 第24页 |
| （五）教学内容 | 第24页 |
| （六）文化差异 | 第24-26页 |
| 三、布隆迪大学孔子学院初级汉语综合课教学建议和对策 | 第26-37页 |
| （一）对环境的建议 | 第26-27页 |
| 1.教学环境 | 第26页 |
| 2.交际环境 | 第26-27页 |
| （二）对教材的建议 | 第27页 |
| （三）对师资的建议 | 第27-28页 |
| （四）对教学的建议 | 第28-37页 |
| 1.综合运用各种教学法 | 第28-29页 |
| 2.结构─功能─文化相结合 | 第29-30页 |
| 3.以学生为主体，教师为主导 | 第30页 |
| 4.增强趣味性 | 第30-31页 |
| 5.把握整体性 | 第31页 |
| 6.了解学情，因材施教 | 第31-32页 |
| 7.完善汉语综合课教学环节 | 第32-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-48页 |