语义场理论在对外汉语词汇教学中的应用
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 语义场及其理论的本体研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 对外汉语词汇教学研究 | 第11-13页 |
| 1.3.3 语义场理论在词汇教学中的应用 | 第13-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 理论基础 | 第16-23页 |
| 2.1 语义场理论 | 第16-21页 |
| 2.1.1 语义场理论的起源和发展 | 第16-17页 |
| 2.1.2 语义场的特点 | 第17-19页 |
| 2.1.3 语义场的分类 | 第19-21页 |
| 2.2 激活扩散模式 | 第21-23页 |
| 3 语义场理论指导下的词汇教学策略与方法 | 第23-28页 |
| 3.1 以旧词带新词,引导学生建立各类语义场 | 第23-24页 |
| 3.2 注重词义搭配,有意识地输入词组 | 第24-25页 |
| 3.3 进行主题式词语教学,扩大词汇量 | 第25-26页 |
| 3.4 定时复习,对词汇进行归纳总结 | 第26-28页 |
| 4 语义场理论在应用中需注意的问题 | 第28-31页 |
| 4.1 注意适度适量 | 第28页 |
| 4.2 在语境中教学 | 第28-29页 |
| 4.3 注意发挥学生主动性 | 第29-31页 |
| 5 语义场理论指导下的词汇教学设计 | 第31-37页 |
| 5.1 教学内容 | 第31页 |
| 5.2 教学目标 | 第31页 |
| 5.3 教学过程与设计思路 | 第31-37页 |
| 5.3.1 词语讲解 | 第31-35页 |
| 5.3.2 词语操练 | 第35-37页 |
| 6 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
