| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| （一）选题缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 1.为当地汉语教学与推广的发展提供理论依据及数据参考 | 第9页 |
| 2.帮助决策层合理制定古巴汉语推广事业的发展方向与策略 | 第9-10页 |
| 3.填补当地汉语教学领域关于实地调查类研究的空白 | 第10页 |
| （三）国内外研究概况 | 第10-14页 |
| 1.国外研究概况 | 第10-11页 |
| 2.国内研究概况 | 第11-14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| 1.问卷调查法 | 第14页 |
| 2.统计分析法 | 第14页 |
| 3.课堂观察法 | 第14页 |
| 4.访谈法 | 第14-15页 |
| （五）依据的主要理论 | 第15-16页 |
| 1.Dudley-Evans&St.John的外语需求理论 | 第15页 |
| 2.Schumann的文化适应模式 | 第15-16页 |
| 一、古巴汉语国际传播概况 | 第16-26页 |
| （一）古巴国家及其汉语教学概况 | 第16-18页 |
| 1.古巴国家概况 | 第16-17页 |
| 2.古巴汉语教学概况 | 第17-18页 |
| （二）古巴汉语教学机构调查结果说明 | 第18-26页 |
| 1.古巴汉语教学机构概况 | 第19-20页 |
| 2.古巴汉语教学资源情况 | 第20-21页 |
| 3.古巴汉语师资情况 | 第21-22页 |
| 4.古巴汉语学习者情况 | 第22-23页 |
| 5.古巴汉语教学项目和文化活动 | 第23-26页 |
| 二、古巴学生汉语学习需求调查 | 第26-29页 |
| （一）调查对象情况说明 | 第26页 |
| （二）调查问卷的设计 | 第26-27页 |
| 1.基本信息 | 第26-27页 |
| 2.学习汉语的动机 | 第27页 |
| 3.教师、教学与教材 | 第27页 |
| （三）调查问卷的修改、翻译及发放 | 第27-28页 |
| （四）调查数据的统计、整理 | 第28-29页 |
| 三、古巴学生汉语学习需求调查结果分析 | 第29-46页 |
| （一）基本信息 | 第29-31页 |
| （二）哈孔院汉语学习者学习动机需求分析 | 第31-33页 |
| （三）哈孔院汉语学习者对教材的需求分析 | 第33-36页 |
| （四）古巴汉语学习者对教师授课模式的需求分析 | 第36-40页 |
| （五）古巴汉语学习者对教学过程的需求分析 | 第40-42页 |
| （六）其他需求分析 | 第42-46页 |
| 四、古巴汉语传播策略的相关建议 | 第46-52页 |
| （一）完善课程课时设置 | 第46-47页 |
| 1.优化孔院现有课程 | 第46页 |
| 2.调节汉语课时数 | 第46-47页 |
| （二）合理选用和编写教材 | 第47页 |
| （三）优化现有学习资源 | 第47-48页 |
| 1.图书馆硬件条件的改善与借阅程序的简化 | 第47页 |
| 2.教学设备多媒体化 | 第47-48页 |
| （四）加强师资队伍的建设 | 第48-49页 |
| 1.针对性地选派汉语教师 | 第48页 |
| 2.培养本土汉语教师 | 第48页 |
| 3.合理利用潜在的海外汉语教师 | 第48-49页 |
| 4.提高教师教学能力 | 第49页 |
| （五）大力开展文化推广活动 | 第49页 |
| 1.创新活动开展的形式 | 第49页 |
| 2.促进文化活动的长效性和系列化 | 第49页 |
| （六）加强与华人社区及其他汉语教学机构的合作 | 第49-50页 |
| （七）探索与完善古巴汉语人才的培养模式 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第70-71页 |
