对俄汉语教学中“把”字句的习得研究与教学设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、引言 | 第8-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 研究目标和方法 | 第8-9页 |
| (三) 研究现状综述 | 第9-13页 |
| 1. “把”字句研究的情况 | 第9-11页 |
| 2. 对外汉语教学中“把”字句研究的描述 | 第11-13页 |
| 二、俄语背景留学生“把”字句习得情况调查 | 第13-20页 |
| (一) 调查工作简述 | 第13-14页 |
| 1. 调查背景 | 第13页 |
| 2. 调查目的及方向 | 第13页 |
| 3. 调查对象及语料来源 | 第13页 |
| 4. 调查方法 | 第13-14页 |
| (二) 调查内容及结果统计 | 第14-20页 |
| 1. 调查问卷内容及结果统计 | 第14-16页 |
| 2. 课外游戏考察内容及结果统计 | 第16-18页 |
| 3. 作业批改调查内容及结果统计 | 第18-20页 |
| 三、习得情况调查总结及原因分析 | 第20-27页 |
| (一) 习得情况调查总结 | 第20-25页 |
| 1. “把”字句的回避 | 第20-21页 |
| 2. “把”字句基本结构不明 | 第21-23页 |
| 3. “把”字句中添加项的偏误 | 第23-25页 |
| (二) 原因分析 | 第25-27页 |
| 1. 学生个体的因素 | 第25-26页 |
| 2. 施教的因素 | 第26-27页 |
| 四、对俄“把”字句的教学设计和实践 | 第27-36页 |
| (一) “把”字句基本构架的教学 | 第28-31页 |
| (二) “把”字句动词添加成分的教学 | 第31-34页 |
| 1. 单音节动词和双音节动词 | 第31-32页 |
| 2. 动词后面带补语“得”标记的比较复杂的添加项 | 第32-34页 |
| (三) 动词前面的添加成分 | 第34-36页 |
| 五、对俄汉语教学中“把”字句的教学建议 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
