| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 问题的研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 问题研究的现状 | 第10-14页 |
| 1、交际性操练研究综述 | 第10-11页 |
| 2、韩国汉语教学现状 | 第11-14页 |
| 二、韩国京畿道地区词汇教学中交际性操练使用情况的调查 | 第14-30页 |
| (一) 调查设计 | 第14-16页 |
| 1、调查目的 | 第14页 |
| 2、调查内容 | 第14-15页 |
| 3、调查工具 | 第15页 |
| 4、调查对象 | 第15-16页 |
| (二) 京畿道词汇教学中交际性操练的使用情况 | 第16-23页 |
| 1、汉语词汇教学的基本情况与分析 | 第16-20页 |
| 2、汉语词汇教学中交际性操练的实际运用情况与分析 | 第20-23页 |
| (三) 桂南高中词汇教学中交际性操练的使用情况 | 第23-30页 |
| 1、词汇教学及操练形式的情况与分析 | 第23-25页 |
| 2、交际性操练在汉语词汇教学中的案例分析 | 第25-30页 |
| 三、汉语词汇教学中影响交际性操练的因素 | 第30-40页 |
| (一) 教师因素 | 第30-34页 |
| 1、教师与教材 | 第30-31页 |
| 2、教师与学生 | 第31-32页 |
| 3、教师与教师 | 第32-33页 |
| 4、教师个体因素 | 第33-34页 |
| (二) 学生因素 | 第34-40页 |
| 1、学生与教材 | 第34-35页 |
| 2、学生与学生 | 第35-36页 |
| 3、学生与教师 | 第36-37页 |
| 4、学生个体因素 | 第37-40页 |
| 四、汉语词汇教学中交际性操练的教学反馈与教学建议 | 第40-47页 |
| (一) 交际性操练的教学反馈 | 第40-43页 |
| 1、最受欢迎的交际性操练 | 第40-41页 |
| 2、最受欢迎的组织形式 | 第41页 |
| 3、成功的词汇交际性操练的标准 | 第41-42页 |
| 4、对交际性操练的看法 | 第42-43页 |
| (二) 交际性操练的教学建议 | 第43-47页 |
| 1、操练前 | 第43-44页 |
| 2、操练中 | 第44-45页 |
| 3、操练后 | 第45-47页 |
| 五、结语 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
| 附录1：教师调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录2：学生调查问卷(韩文版) | 第54-57页 |
| 附录3：教师访谈提问 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |