| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题缘起 | 第8页 |
| （二）研究综述 | 第8-10页 |
| 1. 初级汉语教学模式方面 | 第8-9页 |
| 2. 读写教学方面 | 第9-10页 |
| （三）研究意义 | 第10-11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 一、读写教学理论和方法 | 第12-15页 |
| （一）输入假说与输出假设 | 第12页 |
| （二）读写结合的教学方法 | 第12-14页 |
| （三）读写教学问题 | 第14-15页 |
| 二、同系列教材结合模式 | 第15-17页 |
| （一）同系列教材结合模式概念 | 第15页 |
| （二）同系列教材结合模式原则 | 第15-16页 |
| 1. 辅助课程相互联系，配合主干课程的教学 | 第15页 |
| 2. 结合课型目标和同系列教材，突出课型特点和教学重点 | 第15-16页 |
| （三）同系列教材结合模式操作方法 | 第16-17页 |
| 三、《发展汉语》初级Ⅱ系列教材关联性分析 | 第17-23页 |
| （一）《发展汉语》初级Ⅱ系列教材宏观关联性分析 | 第17-19页 |
| （二）《心动不如行动》与同系列教材对应内容关联性分析 | 第19-23页 |
| 四、《心动不如行动》教学设计 | 第23-31页 |
| （一）同系列教材结合模式在本课教学设计中的运用说明 | 第23-24页 |
| （二）《心动不如行动》课堂教学设计 | 第24-31页 |
| 1. 课型 | 第24页 |
| 2. 使用教材 | 第24页 |
| 3. 教学对象 | 第24页 |
| 4. 教学目标 | 第24-25页 |
| 5. 教学内容 | 第25页 |
| 6. 教学方法 | 第25页 |
| 7. 教学过程 | 第25-31页 |
| 五、初级读写Ⅱ教学建议 | 第31-33页 |
| （一）同一班级、同课型教师加强教学交流，注重写作意识培养 | 第31-32页 |
| （二）结合同系列配套教材，深入挖掘教学内容，灵活取舍 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39-40页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第40-41页 |
