面向对外汉语教学的汉语量词理据性研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 选题的目的及意义 | 第10页 |
| 第二节 汉语量词研究综述 | 第10-14页 |
| 一 量词的本体研究 | 第10-12页 |
| 二 汉语量词应用研究现状 | 第12-13页 |
| 三 量词教学研究方面 | 第13-14页 |
| 第三节 选题的研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 量词习得偏误及其原因 | 第15-20页 |
| 第一节 量词使用中易出现的偏误类型 | 第15-18页 |
| 一 量词“个”的盲目泛化 | 第15-16页 |
| 二 近义量词使用的偏误 | 第16-17页 |
| 三 量词缺少和多用的偏误 | 第17-18页 |
| 第二节 产生偏误的原因 | 第18-20页 |
| 一 教学方面 | 第18页 |
| 二 习得方面 | 第18-20页 |
| （一）母语负迁移 | 第18-19页 |
| （二）目的语的干扰 | 第19页 |
| （三）缺少语义理据 | 第19-20页 |
| 第二章 量词的语义理据分析 | 第20-32页 |
| 第一节 量词语义结构分析的理论基础 | 第20-22页 |
| 一 词义的范畴性和结构性 | 第20-21页 |
| 二 词语组合的耦合机制及词群的建立 | 第21-22页 |
| 第二节 专用名量词的语义分析及其与名词的匹配关系 | 第22-25页 |
| 第三节 专用动量词的语义分析及其与动词的匹配关系 | 第25-28页 |
| 第四节 借用名量词和借用动量词及其选择的语义理据 | 第28-32页 |
| 一 借用名量词 | 第28-29页 |
| 二 借用动量词 | 第29-32页 |
| 第三章 量词的色彩意义及其搭配限制 | 第32-38页 |
| 第一节 量词的形象色彩 | 第32-33页 |
| 第二节 量词的情感色彩 | 第33-36页 |
| 第三节 量词的格调色彩 | 第36-38页 |
| 第四章 教学对策和建议 | 第38-43页 |
| 第一节 重视量词在对外汉语教学中的地位 | 第38页 |
| 第二节 加强语义结构分析，引导学生建立词群 | 第38-39页 |
| 第三节 专用动量词的单个量词教学 | 第39-40页 |
| 第四节 近义量词的色彩意义教学 | 第40-41页 |
| 第五节 借用动量词的分组教学及语境教学 | 第41-43页 |
| 第五章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
