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教学法、教学工作
汉泰语逆序词对比分析
参与型教学设计在初级对外汉语汉字教学中的应用研究--以《汉字速成课本》第八课为例
汉语国际教育硕士毕业论文调查研究--以曲阜师范大学为例
《新实用汉语课本》（第一册）汉字教学探析
初级汉语综合课教学设计—《我把这事儿忘了》
对来华留学生汉语学习态度的三维调查与建议--以初级班为例
童谣在对外汉语初级教学阶段的应用研究
贝立兹教学法在对外汉语一对一教学中的应用研究
汉语国际教育餐饮文化专题教学研究
基于“以学生为主体”理论的《快乐汉语》第一册第二单元教学设计--以泰东北部农纯贤中学为例
对外汉语文化教学大纲研究
汉语国际教育用如动宾式离合词教案设计--以《汉语教程》为例
汉语“向、往、朝”比较研究及泰国学生习得偏误分析
构式理论下的现代汉语给予类双宾句研究
基于翻转课堂的旅游汉语教学设计--以西北师范大学2013级东干班为例
递进标记的功能及其对外汉语教学
面向对外汉语教学的“不X”类连词研究
泰国大学生中文学习动因调查研究--以玛哈沙拉坎大学中文系为例
《博雅汉语》双音节同音词的教学策略研究--以广西民族大学中高级留学生为例
“还有”的偏误分析及其对外汉语教学策略--以高级阶段留学生为例
对外汉语教学“让”字句的语法研究及偏误分析
泰国汉语教学中的非言语行为调查研究
离合词在对外汉语教学中的偏误分析与案例--以《新实用汉语课本3》为例
面向对外汉语教学的顺递类复句研究
面向中级水平留学生写作课教学环节与其方法的探讨
泰北华文民校汉语教学发展现状研究
汉泰“上”、“下”对比及泰国留学生习得“上”、“下”情况研究
“字本位”理论指导下的初级泰国学生字组教学设计--以泰国农波披塔亚坎中学为例
以英语为母语的留学生习得“是……的”句的偏误分析
多模态教学模式在对外汉语教学中的应用研究
基于“语素分析法”的双音节同素易混词的教学设计--以新HSK六级大纲词汇为范围
对外汉语初级口语课教学设计研究--以《我想买毛衣》为例
意大利华人青少年汉语语言态度及汉语使用情况调查研究--以米兰ZAPPA高中华人学生为例
对外汉语教学中方位词“上”、“下”的教学研究
泰语长短元音对初级汉语学习者影响的分析
模因理论在对外汉语口语教学中的应用
越南学生汉越词典使用情况调查研究--以胡志明市国家大学所属人文社科大学中文系学生为例
高级阶段越南大学生汉语标点符号使用情况研究--以胡志明市人文与社会科学大学中国语文系为例
对外汉语教学中的古诗教学法研究--以老挝初级阶段汉语学习者为研究对象
外国留学生习得汉语排他性范围副词的偏误分析
HSK词汇理据研究--以HSK三级考试大纲为例
任务教学法在基础应用文写作教学中的应用--以南昌大学留学生教学为例
情境教学法在初级商务汉语口语教学中的应用研究
汉字文化与对外汉字教学
高级阶段韩国留学生汉语条件复句习得顺序考察
条件句“只有p才q”及扩展句式探究
对外汉语教学中的中泰招呼语对比分析
“意外态”语气副词的对外汉语教育研究--以“竞然、居然、偏、偏偏”为例
中、高级《博雅汉语》中的词缀研究
《尔雅中文：中级汉语综合教程》语法练习的考察与思考
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