| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的缘起及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究对象及范围 | 第10页 |
| 1.3 研究方法及语料来源 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.4.1 现代汉语句式的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 兼语句的研究 | 第12-15页 |
| 2.理论概述 | 第15-18页 |
| 2.1 构式语法理论概述 | 第15-16页 |
| 2.2 语块理论概述 | 第16页 |
| 2.3“构式——语块”分析法概述 | 第16-18页 |
| 3.使令类兼语句的教材及习得情况考察 | 第18-27页 |
| 3.1 使令类兼语句的教材分析 | 第18-22页 |
| 3.1.1 教材中兼语句的讲解 | 第18-20页 |
| 3.1.2 教材及教师参考用书中兼语句课后练习设计 | 第20-22页 |
| 3.2 使令类兼语句偏误分析 | 第22-26页 |
| 3.3 小结 | 第26-27页 |
| 4.构式—语块教学法在对外汉语兼语句教学中的应用 | 第27-41页 |
| 4.1 基于“构式—语块”的兼语句句法分析 | 第27-31页 |
| 4.1.1 句法分析 | 第27-30页 |
| 4.1.2 小结 | 第30-31页 |
| 4.2 基于“构式—语块”的对外汉语使令类兼语句教学设计 | 第31-41页 |
| 4.2.1 基于构式——语块的使令类兼语句讲解 | 第32-38页 |
| 4.2.2 基于构式——语块的使令类兼语句课后练习设计 | 第38-41页 |
| 5.结语 | 第41-42页 |
| 5.1“构式——语块”兼语句研究小结 | 第41页 |
| 5.2 研究中存在的不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
