| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10页 |
| 1.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 文献法 | 第10页 |
| 1.2.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 1.2.3 定量与定性相结合法 | 第11页 |
| 1.2.4 理论研究与应用研究结合的方法 | 第11页 |
| 1.3 语料来源 | 第11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.4.1 本体研究 | 第11-16页 |
| 1.4.2.应用研究 | 第16-18页 |
| 2 新词语概说 | 第18-22页 |
| 2.1 新词语的定义 | 第18页 |
| 2.1.1 定义界定 | 第18页 |
| 2.1.2 本文中新词的定义 | 第18页 |
| 2.2 新词语的特点及产生原因 | 第18-22页 |
| 2.2.1 新词语的特点 | 第18-20页 |
| 2.2.2 新词语产生的原因 | 第20-22页 |
| 3 对外汉语教学中新词语教学的必要性 | 第22-24页 |
| 3.1 满足学生对新词语的学习需求 | 第22页 |
| 3.2 增加留学生对汉语使用的积极性 | 第22页 |
| 3.3 提高词汇量，增强学生用词准确性 | 第22-23页 |
| 3.4 与时俱进，更好地把握专业发展方向 | 第23页 |
| 3.5 更多地了解中国社会文化 | 第23-24页 |
| 4 对外汉语教学中新词语教学现状及调查分析 | 第24-28页 |
| 4.1 新词语在教学大纲中的选用现状 | 第24页 |
| 4.2 新词语的理解和运用情况调查分析 | 第24-28页 |
| 4.2.1 调查问卷的设计 | 第24页 |
| 4.2.2 调查对象及调查目的 | 第24-25页 |
| 4.2.3 调查问卷的统计结果及分析 | 第25-28页 |
| 5 对外汉语教学中新词语教学及教学应用举例 | 第28-45页 |
| 5.1 对外汉语教学中对新词语教学的选词原则 | 第28-29页 |
| 5.1.1 规范性 | 第28页 |
| 5.1.2 实用性 | 第28-29页 |
| 5.1.3 针对性 | 第29页 |
| 5.2 对外汉语教学中新词语的教学形式 | 第29-32页 |
| 5.2.1 汉语角 | 第29页 |
| 5.2.2 随遇随教，紧跟教材 | 第29-30页 |
| 5.2.3 网络媒体 | 第30-31页 |
| 5.2.4 课堂主题 | 第31-32页 |
| 5.3 新词语在对外汉语教学中的教学应用举例 | 第32-43页 |
| 5.3.1 主要教学方法 | 第32-33页 |
| 5.3.2 教学对象 | 第33页 |
| 5.3.3 汉语新词语教学教案举例 | 第33-42页 |
| 5.3.4 教学评估 | 第42-43页 |
| 5.4 新词语在对外汉语教学中存在的不足及解决方法 | 第43-45页 |
| 5.4.1 新词语本身是把双刃剑 | 第43-44页 |
| 5.4.2 教材及词典编写滞后 | 第44页 |
| 5.4.3 教师不重视及教学法选用不恰当 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一：调查问卷 | 第49-53页 |
| 附录二：调查问卷的部分主观题真实填写情况 | 第53-55页 |
| 附录三：新词语词典统计表 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |