面向汉语国际教育的复句关联标记搭配研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题价值 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.3 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 研究范围及语料来源 | 第15-17页 |
| 第二章 复句关联标记搭配的调查与分析 | 第17-37页 |
| 2.1 关联标记“不仅…而且…”的使用情况 | 第17-20页 |
| 2.1.1 关联标记误用 | 第17-19页 |
| 2.1.1.1 与“不仅…而…”误用 | 第17-19页 |
| 2.1.1.2 与其他关联标记误用 | 第19页 |
| 2.1.2 关联标记错位 | 第19-20页 |
| 2.2 关联标记“不是…就是…”的使用情况 | 第20-22页 |
| 2.2.1 关联标记误用 | 第20-21页 |
| 2.2.1.1 与“不…就…”误用 | 第20-21页 |
| 2.2.1.2 与其他关联标记误用 | 第21页 |
| 2.2.2 句中标点错用 | 第21-22页 |
| 2.3 关联标记“不是…而是…”的使用情况 | 第22-26页 |
| 2.3.1 关联标记误用 | 第23-25页 |
| 2.3.1.1 与“不是…就是…”误用 | 第23-24页 |
| 2.3.1.2 与其他关联标记误用 | 第24-25页 |
| 2.3.2 句中标点错用 | 第25-26页 |
| 2.4 关联标记“因为…所以…”的使用情况 | 第26-28页 |
| 2.4.1 关联标记误用 | 第26-27页 |
| 2.4.2 句中标点错用 | 第27-28页 |
| 2.5 其余关联标记的使用情况 | 第28-33页 |
| 2.5.1 关联标记误用 | 第28-31页 |
| 2.5.2 句中标点错用 | 第31-33页 |
| 2.6 偏误现象总结 | 第33-37页 |
| 第三章 复句关联标记搭配偏误的深层原因 | 第37-41页 |
| 3.1 语际迁移 | 第37页 |
| 3.2 语内迁移 | 第37-38页 |
| 3.3 复句本身的复杂性 | 第38页 |
| 3.4 教材编排的空缺 | 第38-39页 |
| 3.5 教师讲解的缺失 | 第39-40页 |
| 3.6 其他原因 | 第40-41页 |
| 第四章 复句关联标记搭配的教学对策 | 第41-44页 |
| 4.1 教师方面 | 第41-42页 |
| 4.2 教材方面 | 第42-43页 |
| 4.3 学生方面 | 第43-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
