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汉语教学
《新HSK一本通3级》词汇教学研究
对外汉语饮食类文化词汇教学研究
菲律宾中北吕宋地区华校汉语教学现状调查
对外汉语教学任务型口头报告模式探究
多媒体技术在对外汉语字理教学中的应用研究
面向来华留学生的中华社交礼仪教学设计--以《寒暄与客套》为例
对外汉语会话课的课堂活动研究--以韩国高中汉语会话课为例
汉语国际教育专业中华才艺课现状分析--以东北三省高校为例
日本札幌大学孔子学院汉语教学现状调查研究
对外汉语初级读写教材对比研究--以《走近汉语：初级读写》和《魅力汉语：读写1》为例
留学生汉语课堂管理研究--以黑龙江大学为例
海外汉语志愿者现状调查--以黑龙江大学外派的汉语志愿者为例
基于元认知引导模式的对外汉语中级写作课教学设计
基于交际法的对外汉语高级口语课教学设计--以《你是其中哪一种》为例
基于体演文化教学法的对外汉语节气文化教学设计
学历留学生初级汉语综合课教学现状调查--以辽宁石油化工大学为例
基于汉字构形理论的中级阶段对外汉字书写教学设计
基于情景教学法的对韩汉语初级口语课教学设计--以《越快越好》为例
初级汉字中象形字的教学设计
基于主题式教学法的中级汉语综合课教学设计--以《人生最重要的三件事》为例
沈阳韩国汉语学习者学习动机调查研究
菲律宾汉语师范专业建设中中华文化认同研究--以红溪礼示大学孔子学院汉语师范专业学生为对象
菲律宾华文学校和主流学校汉语教学“三教”（教师、教材、教法）问题的对比研究--以纳卯基督教中学和八打雁大学为例
战后泰国华文教育的演变与现状考察--以东部地区华校为例
印尼丹格朗华校华文教育现状调查研究--以Tarakanita、菩提、华光敬德3所学校为例
印尼学生习得汉语时间副词“正”“在”“正在”的偏误分析
从《初级标准华语》看印尼本土化汉语教材的编写
泰国国别型汉语教材的“国别”因素探析--基于《体验汉语》与台湾通用型汉语教材的比较
菲律宾孔子课堂文化活动考察研究--以丹麓公立中学孔子课堂为例
基于语言规划和语言政策的菲律宾汉语教学研究
泰国东北部呵叻府汉语教育现状调查--以文瓦塔纳中学为例
上海外国语大学国际汉语教学课堂导入调查报告
非汉字文化圈短期成人零起点一对一汉字教学行动研究
《成功之路》（进步篇）综合性教材与分支教材的配合研究
志愿者教师课堂问题行为管理分析与建议--基于意大利那不勒斯旅游学校孔子课堂的汉语教学
初级对外汉语综合教材中汉字编写研究--以《新实用汉语课本》、《今日汉语》为例
基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究
新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理调查研究
副词“都”的习得研究--以喀麦隆马鲁阿大学汉语专业中高级学生为例
中秘两国汉语教师初级汉语综合课课堂教学的观察与比较--以秘鲁天主教大学孔子学院为例
意大利汉语教学的历史和现状考察
厄瓜多尔汉语学习者初中级阶段特指问句偏误分析及教学建议
韩国留学生“去、回、回去、回到”的偏误研究及教学建议
“语法词汇化”在汉语二语教材编写中的应用及教学启示
喀麦隆学生汉语语气词“啊”、“吧”、“吗”、“呢”混淆偏误研究及教学建议
外国留学生词汇量研究--以上海外国语大学进修班为例
泰国汉语教师语言背景对比分析--以曼谷市第二地区中学为例
英德母语学习者习得专用动量词偏误分析
留学生习得“当然”的偏误分析及教学策略
韩国庆尚北道地区CPIK项目运行情况调研--以CPIK志愿者为中心
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