| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-12页 |
| (一) 课题研究目的 | 第10-11页 |
| (二) 课题研究意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 四、论文研究框架及方法 | 第15-18页 |
| (一) 研究框架 | 第15-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 第一章 汉语志愿者基本情况的调查与分析 | 第18-35页 |
| 第一节 调查问卷介绍 | 第18-19页 |
| 一、调查对象及调查时间 | 第18页 |
| 二、调查问卷内容及问卷设置 | 第18-19页 |
| 三、调查问卷收回情况 | 第19页 |
| 第二节 汉语志愿者基本情况调查 | 第19-28页 |
| 一、志愿者数量及年龄调查 | 第19-21页 |
| 二、志愿者最高学历及所学专业调查 | 第21-22页 |
| 三、志愿者外语水平及中华才艺水平调查 | 第22-26页 |
| 四、志愿者目前职业及婚姻状况调查 | 第26-28页 |
| 第三节 汉语志愿者任教情况调查 | 第28-33页 |
| 一、志愿者任教时间及国家调查 | 第28-30页 |
| 二、志愿者赴任前的教学经验及任教目的调查 | 第30-32页 |
| 三、志愿者续任情况调查 | 第32-33页 |
| 小结 | 第33-35页 |
| 第二章 汉语志愿者教学情况的调查与分析 | 第35-66页 |
| 第一节 汉语志愿者任教学校情况的调查与分析 | 第35-45页 |
| 一、学校类型及教学对象调查 | 第35-38页 |
| 二、汉语课程设置及汉语教学活动调查 | 第38-40页 |
| 三、汉语教材及使用情况调查 | 第40-41页 |
| 四、当地汉语教学师资及教学资源情况调查 | 第41-43页 |
| 五、所在地区及学校对汉语教学的重视情况调查 | 第43-45页 |
| 第二节 学生学习汉语情况的调查与分析 | 第45-52页 |
| 一、学生汉语水平及学习动机调查 | 第45-47页 |
| 二、学习者对汉语学习及汉语课堂教学的兴趣调查 | 第47-48页 |
| 三、学习者在汉语课堂上的表现情况调查 | 第48-50页 |
| 四、学习者在汉语学习上的困难情况调查 | 第50-52页 |
| 第三节 汉语志愿者教学对策及课堂管理情况的调查与分析 | 第52-65页 |
| 一、海外汉语课堂教学的基本情况调查 | 第52-55页 |
| 二、海外汉语课堂教学的重难点及其教学方法调查 | 第55-56页 |
| 三、志愿者教学策略调查 | 第56-59页 |
| 四、志愿者课堂管理情况调查 | 第59-62页 |
| 五、志愿者教学能力调查 | 第62-65页 |
| 小结 | 第65-66页 |
| 第三章 汉语志愿者生活及心理情况的调查与分析 | 第66-92页 |
| 第一节 汉语志愿者生活情况调查 | 第66-84页 |
| 一、任教地区与居住环境调查 | 第66-71页 |
| 二、生活作息与个人饮食调查 | 第71-74页 |
| 三、工资收入与消费情况调查 | 第74-76页 |
| 四、人际交往及业余生活调查 | 第76-84页 |
| 第二节 汉语志愿者心理情况的调查与分析 | 第84-91页 |
| 一、志愿者压力水平调查 | 第84-87页 |
| 二、志愿者焦虑水平调查 | 第87-89页 |
| 三、志愿者抑郁水平调查 | 第89-91页 |
| 四、志愿者心理情况的总体分析 | 第91页 |
| 小结 | 第91-92页 |
| 第四章 汉语志愿者职业态度及职业规划的调查与分析 | 第92-102页 |
| 第一节 志愿者职业态度及基本素质调查 | 第92-95页 |
| 一、志愿者职业态度调查 | 第92-93页 |
| 二、志愿者基本素质调查 | 第93-95页 |
| 第二节 志愿者困难及希望情况调查 | 第95-96页 |
| 一、志愿者困难情况调查 | 第95-96页 |
| 二、志愿者希望情况调查 | 第96页 |
| 第三节 志愿者收获及续任情况调查 | 第96-99页 |
| 一、志愿者收获情况调查 | 第97-98页 |
| 二、志愿者续任情况调查 | 第98-99页 |
| 第四节 志愿者职业规划和建议调查 | 第99-100页 |
| 一、志愿者职业规划情况调查 | 第99-100页 |
| 二、志愿者建议情况调查 | 第100页 |
| 小结 | 第100-102页 |
| 第五章 汉语志愿者存在的普遍问题与应对策略 | 第102-112页 |
| 第一节 汉语志愿者存在的普遍问题 | 第102-108页 |
| 一、角色定位问题 | 第102-103页 |
| 二、生活与心理适应问题 | 第103-106页 |
| 三、跨文化交际问题 | 第106-108页 |
| 第二节 汉语志愿者工作中存在主要问题的应对策略 | 第108-111页 |
| 一、派出单位 | 第108-109页 |
| 二、培训单位 | 第109-110页 |
| 三、志愿者本身 | 第110-111页 |
| 小结 | 第111-112页 |
| 结语 | 第112-114页 |
| 参考文献 | 第114-116页 |
| 附录 | 第116-139页 |
| 致谢 | 第139-140页 |