印尼丹格朗华校华文教育现状调查研究--以Tarakanita、菩提、华光敬德3所学校为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 印尼丹格朗的华人社会 | 第14-22页 |
| 第一节 华人迁移到丹格朗的足迹 | 第14-17页 |
| 第二节 丹格朗华人的社会结构 | 第17-19页 |
| 第三节 丹格朗华人对华文教育的诉求 | 第19-22页 |
| 第二章 印尼丹格朗的华校华文教育背景 | 第22-26页 |
| 第一节 印尼政府对华文教育的政策 | 第22-23页 |
| 第二节 丹格朗华文教育的萌芽 | 第23-24页 |
| 第三节 丹格朗华文教育的演化 | 第24-26页 |
| 第三章 印尼丹格朗华校华文教育状况调查 | 第26-48页 |
| 第一节 印尼华校的办学形式 | 第26-29页 |
| 第二节 丹格朗华校师资状况 | 第29-35页 |
| 第三节 丹格朗华校学生学习状况 | 第35-42页 |
| 第四节 丹格朗华校的教材分析 | 第42-48页 |
| 第四章 丹格朗华校华文教育的问题与对策 | 第48-56页 |
| 第一节 丹格朗华校华文教育体制弊端 | 第48-49页 |
| 第二节 华文教育的氛围淡薄 | 第49-51页 |
| 第三节 社会关注的华文教育问题 | 第51-52页 |
| 第四节 丹格朗华校华文教育的建议 | 第52-56页 |
| 第五章 结论 | 第56-60页 |
| 附录1 | 第60-66页 |
| 附录2 | 第66-70页 |
| 附录3 | 第70-72页 |
| 附录4 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 索引 | 第80-82页 |
| 个人简历 | 第82-86页 |
