| 致谢 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第15-25页 |
| 1.1 选题原因及意义 | 第15页 |
| 1.2 课堂导入研究的回顾 | 第15-23页 |
| 1.2.1 课堂导入的界定 | 第15-16页 |
| 1.2.2 课堂导入的原则 | 第16-19页 |
| 1.2.3 课堂导入的作用及重要程度 | 第19-21页 |
| 1.2.4 课堂导入常用的方式 | 第21-23页 |
| 1.3 研究目的和方法 | 第23-25页 |
| 1.3.1 研究目的和内容 | 第23页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 上海外国语大学国际汉语课堂导入调查研究 | 第25-49页 |
| 2.1 课堂导入问卷调查 | 第25-42页 |
| 2.1.1 调查设计 | 第25-26页 |
| 2.1.2 调查结果 | 第26-41页 |
| 2.1.3 分析与讨论 | 第41-42页 |
| 2.2 课堂导入教学观察 | 第42-48页 |
| 2.2.1 研究设计 | 第42-43页 |
| 2.2.2 观察结果 | 第43-48页 |
| 2.3 小结 | 第48-49页 |
| 第三章 对上海外国语大学国际汉语课堂导入的建议 | 第49-55页 |
| (1)导入方式新旧结合 | 第49-50页 |
| (2)导入设计层次分明 | 第50-53页 |
| (3)促进教学经验交流 | 第53页 |
| (4)提高整体教学环境 | 第53-55页 |
| 第四章 结语 | 第55-57页 |
| 4.1 本文结论 | 第55页 |
| 4.2 研究不足 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录一上海外国语大学课堂导入问卷调查 | 第60-64页 |
| 附录二上海外国语大学课堂导入问卷调查 | 第64-68页 |
| 附录三QuestionnaireforWarm-upofChineseClass | 第68-72页 |
| 附录四 | 第72-76页 |
| 附录五授業導入のアンケート調査 | 第76-80页 |
| 附录六课堂导入访谈提纲 | 第80-81页 |
| 附录七课堂导入观察表 | 第81-83页 |