初级汉字中象形字的教学设计
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究意义与背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3 创新点 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 研究理论基础 | 第13-16页 |
| 1.5.1 图式理论 | 第13-14页 |
| 1.5.2 人本主义学习理论 | 第14-16页 |
| 第2章 教学背景 | 第16-23页 |
| 2.1 教学对象 | 第16页 |
| 2.2 教学内容 | 第16-21页 |
| 2.3 课时安排 | 第21页 |
| 2.4 课堂布置 | 第21-23页 |
| 第3章 教学设计与教学过程 | 第23-38页 |
| 3.1 教学目标 | 第23页 |
| 3.2 教学原则 | 第23-24页 |
| 3.3 教学内容 | 第24页 |
| 3.4 教学方法 | 第24-25页 |
| 3.5 教学过程 | 第25-38页 |
| 第4章 教学评价与反思 | 第38-42页 |
| 4.1 教学评价 | 第38-39页 |
| 4.2 教学反思 | 第39-40页 |
| 4.2.1 对教学设计的反思 | 第39-40页 |
| 4.2.2 对课堂管理的思考 | 第40页 |
| 4.3 不足与改进 | 第40-42页 |
| 第5章 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A 汉语等级大纲甲级字 | 第47-49页 |
| 附录B 调查问卷 | 第49-50页 |
| 在学期间研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
