| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究目的和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 体演文化教学法的研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 对外汉语文化教学的研究现状 | 第17-19页 |
| 第2章 针对中高级留学生的节气文化学习需求情况的问卷调查 | 第19-35页 |
| 2.1 调查问卷设计 | 第19-20页 |
| 2.2 调查结果分析 | 第20-32页 |
| 2.2.1 对中高级留学生“二十四节气”文化了解程度分析 | 第20-24页 |
| 2.2.2 对中高级留学生参与“二十四节气”民俗活动期待情况分析 | 第24-27页 |
| 2.2.3 对中高级留学生“二十四节气”文化学习意愿分析 | 第27-28页 |
| 2.2.4 对中高级留学生“二十四节气”文化学习需求分析 | 第28-32页 |
| 2.3 调查结果总结 | 第32-35页 |
| 第3章 体演文化教学法在对外汉语节气文化教学中运用的适用性 | 第35-43页 |
| 3.1 从对外汉语节气文化教学内容角度分析 | 第35-38页 |
| 3.1.1 中国“二十四节气”文化概述 | 第35-37页 |
| 3.1.2 对外汉语节气文化的教学内容 | 第37-38页 |
| 3.2 从体演文化教学法角度分析 | 第38-43页 |
| 3.2.1 体演文化教学法概述 | 第38-39页 |
| 3.2.2 体演文化教学法的理论基础 | 第39-40页 |
| 3.2.3 体演文化教学法的优势 | 第40-43页 |
| 第4章 基于体演文化教学法的节气文化教学总体设计 | 第43-46页 |
| 4.1 教学对象 | 第43页 |
| 4.2 教学目标 | 第43页 |
| 4.3 教学内容 | 第43页 |
| 4.4 教学原则 | 第43-44页 |
| 4.4.1 学生为中心原则 | 第43-44页 |
| 4.4.2 实践为主原则 | 第44页 |
| 4.4.3 多元互动原则 | 第44页 |
| 4.4.4 趣味性原则 | 第44页 |
| 4.5 教学安排 | 第44-46页 |
| 第5章 基于体演文化教学法的节气文化教学案例设计 | 第46-70页 |
| 5.1 教学计划 | 第46-47页 |
| 5.1.1 教学对象 | 第46页 |
| 5.1.2 教学内容 | 第46页 |
| 5.1.3 教学目的 | 第46页 |
| 5.1.4 教学重点、难点 | 第46-47页 |
| 5.1.5 教具 | 第47页 |
| 5.1.6 课时安排 | 第47页 |
| 5.2 具体教学步骤 | 第47-69页 |
| 5.3 教学建议 | 第69-70页 |
| 第6章 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录A 针对中高级留学生节气文化学习需求情况的问卷调查 | 第74-76页 |
| 附录B 剧本 | 第76-77页 |
| 在学期间研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
