基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究
| 致谢 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第17-34页 |
| 1.1 选题缘由 | 第17页 |
| 1.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4 研究理论 | 第19-24页 |
| 1.4.1 行动研究理论 | 第19-20页 |
| 1.4.2 形成性评价理论 | 第20-22页 |
| 1.4.3 对外汉语写作教学理论 | 第22-23页 |
| 1.4.4 自我效能感理论 | 第23-24页 |
| 1.5 研究现状 | 第24-34页 |
| 1.5.1 行动研究 | 第24-28页 |
| 1.5.2 形成性评价 | 第28-30页 |
| 1.5.3 对外汉语写作教学 | 第30-34页 |
| 第二章 对外汉语写作教学问题的发现与分析 | 第34-43页 |
| 2.1 发现问题 | 第34-35页 |
| 2.2 确定问题 | 第35-41页 |
| 2.2.1 教师访谈 | 第35-37页 |
| 2.2.2 学生问卷调查 | 第37-41页 |
| 2.3 提出假设 | 第41-43页 |
| 第三章 写作教学行动研究 | 第43-60页 |
| 3.1 研究问题 | 第43页 |
| 3.2 研究对象 | 第43-44页 |
| 3.3 研究工具 | 第44-46页 |
| 3.3.1 学生调查问卷和教师访谈卷 | 第44-45页 |
| 3.3.2 写作测试卷和写作研究卷 | 第45页 |
| 3.3.3 写作档案袋 | 第45-46页 |
| 3.3.4 形成性评价评分表 | 第46页 |
| 3.4 实施过程设计 | 第46-47页 |
| 3.5 行动准备 | 第47-49页 |
| 3.5.1 学生准备 | 第47-48页 |
| 3.5.2 写作教学安排 | 第48页 |
| 3.5.3 写作前测 | 第48-49页 |
| 3.6 行动实施 | 第49-60页 |
| 3.6.1 第一轮运用形成性评价的写作教学 | 第49-54页 |
| 3.6.2 第二轮运用形成性评价的写作教学 | 第54-60页 |
| 第四章 写作教学行动研究结果分析 | 第60-71页 |
| 4.1 数据分析 | 第60-69页 |
| 4.1.1 问卷数据前后对比分析 | 第60-63页 |
| 4.1.2 写作成绩前后对比分析 | 第63-64页 |
| 4.1.3 试卷卷面错误类型前后对比分析 | 第64-69页 |
| 4.2 学生访谈 | 第69-71页 |
| 第五章 总结 | 第71-76页 |
| 5.1 研究结论 | 第71-73页 |
| 5.2 不足 | 第73-74页 |
| 5.3 教学建议 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 附录一：教师访谈 | 第82页 |
| 附录二：学生调查问卷 | 第82-84页 |
| 附录三：学生写作题目及要求 | 第84页 |
| 附录四：评价细则 | 第84-85页 |
