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汉语教学
泰国学生汉语方位词“上”习得研究
汉语发展性阅读障碍儿童语音意识和正字法意识干预研究
《发展汉语》高级综合、口语教材中的成语探究
留学生习得副词“全”“全部”的偏误分析
初级水平韩国留学生汉语口语流利性历时发展个案研究
对外汉语教学汉字教材分析--以《体验汉字入门篇》为例
日本留学生习得介词“在”的偏误分析
基于留学生偏误调查分析的“比”字句教学设计
绘本在中级汉语口语教学中的应用研究--以泰国南邦嘎拉娅尼学校孔子课堂中文班为例
单音节动词重叠式偏误分析与对外汉语教学对策
基于翻转课堂教学模式的对外汉语听说课教学设计与研究
印尼优利联汉语学校初级汉语学习者课堂话语接受研究
韩国学生汉语时间副词“在”“正”“正在”习得研究
韩国学生时间副词习得偏误研究
阿塞拜疆汉语教学现状调查研究
“刚”、“刚刚”和“刚才”的偏误分析
泰国宋卡王子大学孔子学院文化教学与文化活动的调研报告
韩国学生汉语学习动机对比分析与教学策略研究--以韩国骊江中学为例
印尼学生汉语语流音变习得偏误分析
对外汉语教学中的跨文化语用失误研究--以菲律宾光启中学为例
泰国职业学校汉语初级综合课教学设计探究--以尖竹汶职业技术学院为例
泰国尖竹汶职业技术学院汉语教学现状探析
“一直”类时间副词的比较研究
留学生形容词重叠式的偏误研究
日本学生汉语卷舌音偏误研究及教学设计
“冷”“热”的对称性研究与对外汉语教学
现代汉语动物比喻词的研究与教学
中韩同形异义词对比分析与教学
基于汉俄语调对比的对俄汉语语调教学策略
“一直”“总是”的对比及教学研究
基于汉语国际教育的“时时”、“不时”、“时不时”比较研究
外国留学生汉语并列主宾语习得研究
汉语高功能自闭症儿童隐喻理解能力的干预研究
对外汉语中级汉字教材对比分析--以《中国字·认知》和《汉字轻松学·发展篇》为例
汉语话语标记与留学生口语流利性的相关性研究
汉字圈与非汉字圈学生汉字学习策略调查研究
新HSK的智能交互测试与传统测试对比研究
母语为西班牙语的汉语学习者“把”字句和“被”字句的偏误研究
高级汉语水平留学生歧义结构的韵律特征
汉语特异性语言损伤儿童被动句干预研究
白俄罗斯语母语者的汉语语音偏误分析
人工耳蜗植入儿童声调及重音的感知与产出研究
印尼学生习得汉语声调偏误分析
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汉日同位结构对比分析及对外汉语教学策略
基于构式—语块理论的对外汉语初级阶段“比”字句研究及教学策略
留学生习得连词“还是”“或者”的偏误分析与教学对策
对外汉语访谈性语体研究及教学
对外汉语中级综合课课堂教学设计研究--以《绿色屋顶》为例
对日初级汉语教材对比研究--以《新实用汉语课本》（日语版）和《中日桥汉语》为例
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