对外汉语中级综合课课堂教学设计研究--以《绿色屋顶》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究价值 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.5 理论依据 | 第14-16页 |
| 1.5.1 认知心理学理论 | 第14-15页 |
| 1.5.2 第二语言习得理论 | 第15-16页 |
| 第2章 中级综合课教材分析 | 第16-21页 |
| 2.1 语音 | 第16页 |
| 2.2 词汇 | 第16-17页 |
| 2.3 语法 | 第17-18页 |
| 2.4 语篇 | 第18-19页 |
| 2.5 练习 | 第19-21页 |
| 第3章 中级综合课课型分析 | 第21-25页 |
| 3.1 中级综合课的教学定位 | 第21-22页 |
| 3.2 中级综合课的教学要求 | 第22页 |
| 3.3 中级综合课目前课堂教学存在的问题 | 第22-25页 |
| 3.3.1 教师教学水平的限制 | 第22-23页 |
| 3.3.2 课堂教学主动表达的缺失 | 第23-24页 |
| 3.3.3 教学中文化因素的地位 | 第24-25页 |
| 第4章 中级汉语综合课课堂教学设计 | 第25-32页 |
| 4.1 课堂教学活动的设计 | 第25-27页 |
| 4.1.1 以学生为中心组织课堂教学 | 第25页 |
| 4.1.2 建立良好的师生关系 | 第25-26页 |
| 4.1.3 适时调整课堂教学 | 第26页 |
| 4.1.4 以提高教学效率为重点 | 第26-27页 |
| 4.2 课堂教学手段的运用 | 第27-29页 |
| 4.2.1 多媒体辅助教学 | 第27-28页 |
| 4.2.2 互动式教学 | 第28-29页 |
| 4.3 课堂言语技能的教学 | 第29-32页 |
| 4.3.1 总结课文结构,进行内容扩展 | 第29-30页 |
| 4.3.2 提高学生的书面表达能力 | 第30页 |
| 4.3.3 挖掘教材中的文化知识 | 第30-32页 |
| 第5章 中级综合课教学分析—以《绿色屋顶》为例 | 第32-37页 |
| 5.1 教学内容分析 | 第32页 |
| 5.2 教学对象分析 | 第32页 |
| 5.3 教学目标分析 | 第32-33页 |
| 5.4 教学流程分析 | 第33-35页 |
| 5.4.1 展示——呈现学习内容 | 第33页 |
| 5.4.2 讲解——引导学生理解 | 第33-34页 |
| 5.4.3 复述——真正理解课文 | 第34页 |
| 5.4.4 扩展——能够灵活运用 | 第34-35页 |
| 5.5 教案流程设计的依据 | 第35-37页 |
| 5.5.1 依托教材 | 第35页 |
| 5.5.2 讲练结合 | 第35-36页 |
| 5.5.3 注重整体 | 第36-37页 |
| 第6章 《绿色屋顶》教学案例设计 | 第37-46页 |
| 6.1 课型 | 第37页 |
| 6.2 使用教材 | 第37页 |
| 6.3 教学对象 | 第37页 |
| 6.4 教学内容 | 第37页 |
| 6.5 教学目标 | 第37-38页 |
| 6.6 教学重点和难点 | 第38页 |
| 6.7 教学方法 | 第38-39页 |
| 6.8 教学时间 | 第39页 |
| 6.9 教学工具 | 第39页 |
| 6.10 教学步骤 | 第39-46页 |
| 第7章 教学反馈与经验总结 | 第46-50页 |
| 7.1 教学反馈意见 | 第46-48页 |
| 7.2 经验总结 | 第48-50页 |
| 7.2.1 教学活动方面 | 第48-49页 |
| 7.2.2 教师自身方面 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
