高级汉语水平留学生歧义结构的韵律特征
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第9-15页 |
| 0.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 0.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 0.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 0.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 0.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 0.3.1 对比分析法 | 第11页 |
| 0.3.2 声学实验方法 | 第11-12页 |
| 0.3.3 统计分析法 | 第12页 |
| 0.4 论文框架 | 第12-13页 |
| 0.5 术语解释 | 第13-15页 |
| 第1章 研究综述 | 第15-23页 |
| 1.1 歧义研究 | 第15-16页 |
| 1.2 韵律与歧义研究 | 第16-19页 |
| 1.2.1 韵律与歧义的传统研究 | 第16-17页 |
| 1.2.2 韵律与歧义的实验研究 | 第17-19页 |
| 1.3 二语韵律的研究 | 第19-21页 |
| 1.3.1 汉语习得与韵律 | 第19-21页 |
| 1.3.2 其他语言习得与韵律 | 第21页 |
| 1.4 小结 | 第21-23页 |
| 第2章 歧义结构消歧韵律特征的实验研究 | 第23-30页 |
| 2.1 实验目的 | 第23页 |
| 2.2 实验材料 | 第23-26页 |
| 2.2.1 被试情况 | 第23-24页 |
| 2.2.2 实验语料 | 第24-26页 |
| 2.3 实验方法 | 第26-29页 |
| 2.3.1 实验任务与设计 | 第26-28页 |
| 2.3.2 实验数据的处理 | 第28-29页 |
| 2.4 实验结果 | 第29-30页 |
| 第3章 韵律边界消歧的声学特征 | 第30-53页 |
| 3.1 组合层次相同、结构关系不同 | 第30-35页 |
| 3.1.1 述宾/偏正 | 第30-32页 |
| 3.1.2 联合/偏正 | 第32-35页 |
| 3.2 组合层次不同、结构关系相同 | 第35-41页 |
| 3.2.1 偏正/偏正 | 第35-38页 |
| 3.2.2 主谓/主谓 | 第38-41页 |
| 3.3 组合层次不同、结构关系不同 | 第41-48页 |
| 3.3.1 述宾/偏正 | 第41-43页 |
| 3.3.2 联合/偏正 | 第43-46页 |
| 3.3.3 介宾/偏正 | 第46-48页 |
| 3.4 特殊情况分析 | 第48-50页 |
| 3.4.1 韩语母语者 | 第48-49页 |
| 3.4.2 英语母语者 | 第49-50页 |
| 3.5 小结 | 第50-53页 |
| 3.5.1 组合层次相同的歧义结构 | 第50页 |
| 3.5.2 组合层次不同的歧义结构 | 第50-51页 |
| 3.5.3 特殊情况 | 第51-53页 |
| 第4章 重音消歧的声学特征 | 第53-66页 |
| 4.1 语义焦点不同 | 第53-55页 |
| 4.2 语义虚实不同 | 第55-58页 |
| 4.3 语义指向不同 | 第58-64页 |
| 4.3.1 “就”字句 | 第58-60页 |
| 4.3.2 “都”字句 | 第60-62页 |
| 4.3.3 “也”字句 | 第62-64页 |
| 4.4 小结 | 第64-66页 |
| 4.4.1 语义焦点歧义结构 | 第64页 |
| 4.4.2 语义虚实歧义结构 | 第64页 |
| 4.4.3 语义指向歧义结构 | 第64-66页 |
| 第5章 结语 | 第66-70页 |
| 5.1 本文研究成果 | 第66-68页 |
| 5.1.1 韵律边界消歧的声学特征 | 第66-67页 |
| 5.1.2 重音消歧的声学特征 | 第67-68页 |
| 5.2 本文的不足之处 | 第68页 |
| 5.3 本文研究展望 | 第68-70页 |
| 附录一 实验语料(汉语母语者) | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
